2018年高中信息技术-高中信息技术选修2全册教案

掌握了新知识和新技能 我乐于和同学交流 我给予别人的帮助 自己有进行新的探究 对自己的作品是否满意 作品评价内容 作品使用了photoshop哪些功能 作品的最大特点在哪里 作品有哪些还需改进的地方 还有哪些不明白的地方 二、学生学习效果评价

以下填写 学生展示作品，其他学生和老师共同对作品进行评价。

评价内容 作品的构图 作品的色彩表现 作品的整体效果 作品的内涵 作品的创意

评价等级 评语或建议 5-1 声音的采集和加工

章节简介

介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方法。采集包括录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上截取声音和制作 MIDI 文件；对声音的加工主要是利用 GoldWave 等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。 第五章第一节教学目标: 一、课程目标

1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。

2.能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。

3.能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。

二、学习目标 1.知识与技能

了解常用的声音文件格式；了解采集声音的方法，掌握声音的采集、声音文件格式的转换、声音加工处理等技能。 2.过程与方法

能根据主题，选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。 3.情感态度与价值观

培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想。 第五章第一节教学内容： 1.知识点目标分层

目标与水平 知识 技能 情感 独熟了理迁模立练经反领解 解 移 仿 操 操历 应 悟

作 作 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

知识点内容 硬件设备 录制声常用的录音软音 件 声音的采声音的采集与 集 获取现成的声音文件 从 CD 上获取声音 加工 制作 MIDI 文件 声音的加声音剪辑 工 添加效果

声音的合成 声音文件格式转换

2.学习内容

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介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方

法。采集包括录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上截取声音和制作 MIDI 文件；对声音的加工主要是利用 GoldWave 等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。 3.重点

(1)录制声音、获取现成文件。

(2)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。 4.难点

(1)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。

(2)能根据实践活动的主题，选择适当的工具对声音、图形、图像、动画、视频等进行采集、加工。 5.课时安排：建议 2 课时 第五章第一节教学过程 一、教学情景

导入情景 1 ：预先下载一变声软件如 AV Voice Changer Software 魔幻变声软件等 ， 设置为某一变声角色，如：男变女、老变少等，老师通过麦克风向学生打招呼，激发学生学习的兴趣。

导入情景 2 ：播放配套光盘的歌曲 test 的 wav 、 mp3 、 midi 三种声音格式文件，并填写声音文件对照表；之后上网搜索这三种声音文件格式的特点及适用范围，进行归纳总结。 文件格式 Wav Mp3 MiDi 文件容量 优点 缺点 适用范围

导入情景３：课前预先让一学生改编一流行曲，并配上相应歌曲。如：配套光盘中的“不让你的糖份陪我过夜”，使学生对声音的加工特效有焕然一新的感觉，激发学生求知欲。

导入情景 4 ：播放原创金歌作品《萤火虫》，展示作曲大师的奥妙。

二、教学任务 任务一：声音录制

采用二人为一组的小组合作方式，根据自身实际能力，挑选下面其中一种方法进行声音录制。 【 教师展示两种配音效果，比较两种录制声音的方法的特点。 】 ? 基础：用 Windows 的“录音机”为卡通 mtv 配音。 ? 提高：用 GoldWave 为卡通 mtv 配音。

任务二：声音文件格式的转换

用任一声音格式转换软件将配套光盘中的“兰花草． mp3 ”转换成“兰花草． wav ”

任务三：声音的合成

以一小组成员为单位，合成一首贺年词语串串秀。首先小组成员商量好贺年词语，并确定保存声音文件的格式；之后各成员在自已电脑上录制；上传到组长电脑上，由组长进行声音合成。 【 教师可展示各组进行声音合成的作品，进行有效的评价。 】

任务四：从ＣＤ上获取声音

教师示范从ＣＤ上获取声音的过程。也可参考下列网页教程： 多媒体吧 http://www.duomeiti8.org/Article/HTML/4284.html

中学课件网 http://www.mscai.cn/other/ShowArticle.asp?ArticleID=68