最新西师大版小学数学二年级下册统计优秀教案.docx

统计 第1课时

导学内容： 授课时间 年 月 日 星期教科书第119页例1及120页课堂活动。 导学目标:

1、知识与技能:经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。

2、过程与方法:在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。

3、情感、态度与价值观:在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。 导学重点:经历简单的统计过程。 导学难点:选择简便科学的统计方法。

课前准备:挂图、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。为学生准备学具盒6个，每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。 教学过程:

一、创设情境，回顾旧知:

教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。

谈话：今天有一些小动物想和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？

学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。 教师：谁来告诉我们大家，小鱼的卡片有几张？

教师：你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？（指名学生说一说。）

教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？（找一个学生上来分一分，排一排。）

教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后地回答。

教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计。这节课我们继续学习统计。（出示课题） 二、统计图形，探索统计方法: 1、设置问题，激发兴趣:

（1）教师：每个小组的桌子上有一个盒子，里面有什么呢？教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。（有正方形、三角形、圆形）

教师：咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些卡片，你有什么想法？

教师：我也想知道你们小组里圆形卡片有几张，我们该怎么办呢？

2、参与活动，探索方法

（1）教师：我有一个办法，你们愿意听一听吗？

（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，一个同学说图形名称，其他同学用自己喜欢的方法记录。哪个小组完成得好，黑板上的小动物卡片就送给那个小组做奖品。 （3）学生活动，整理卡片。

（4）小组汇报，教师按照学生回答的顺序分别将记录的结果编号，可能会出现以下几种情况： ①△6 □4 ○5

②△△△△△△□□□□○○○○○ ③△丨丨丨丨丨丨□丨丨丨丨○丨丨丨丨丨 ⑤△正一 □ ○正 （5）比较择优，掌握方法。

让学生面对整理的结思，说一说感受。（学生踊跃发表自己的看法。）

教师：刚才每个小组都汇报了自己统计的方法和想法。我们想很快知道每种图形卡片有几张，哪种方法比较好？

教师：如果我们需要统计的物品有很多很多，哪种方法会更方便呢？

学生一致认为用画“正”字的方法，更简便，更科学。 （6）教师小结。

把黑板上的小动物卡片奖给学生，让学生获得成功的体验。 三、组织练习，巩固方法； 1、课堂活动第1题 挂图出示四种体育活动。

让每个学生选出自己最喜欢的一种，并让学生用画“字的方法记录下来。组织全班交流。

让学生想一想，根据统计的结果，你知道了什么？ 2、课堂活动第2题

让学生独立整理，并根据整理的结果说一说每种动物各有多少只。 四、全课总结

在日常生活中，涉及统计的内容有很多，有兴趣的小朋友课后还可以选择一些内容进行统计。

”或画“正”

教后记：

第2课时

导学内容： 授课时间 年 月 日 星期教科书第120~122页例2、例3及课堂活动，练习十六第1~4题。 导学目标:

1、知识与技能:会用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。 2、过程与方法:让学生经历数据收集、整理和分析的过程，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意识。

3、情感、态度与价值观:能正确地填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生动脑的习惯，增强学生学好数学的信心。 教具、学具准备：挂图、统计表。 教学过程：

一、创设情境，设疑激趣:

教师：同学们，六一儿童节即将来临，为了庆祝这个节日的到来，我们二年级（1）班要在这一天举行联欢会，大家准备什么节目来庆祝呢？

学生答：唱歌、跳舞……

教师：参加哪个节目的人数最多？

学生可能说，参加唱歌的人数最多，也可能说参加跳舞的人数最多……