五年级品德教案

学 目 标 2、学习利用大众传媒安全、有效地获取信息。 目标 3、遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。 4、通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的情感能力。 教育 培养利用传媒获取信息和合作的能力。 让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒，利用重难点 传媒安全、有效地获取 信息。 课前 方法 合作学习 准备 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 一、课前布置 1、你们经常使用的是哪种呢？作一个小调查，自己的亲人或朋友都利用哪些大众传媒获得信息？2、在自己喜爱的一种媒体上，搜集最感兴趣的一条新闻。 学 生 活 动 获得信息的传媒途径非常丰富，那么你们经常使用的是哪种呢？作一个小调查，自己的亲人或朋友都利用哪些大众传媒获得信息？ 学生展示自己调查到的情 二、我最喜爱的媒体 况，并向他人介绍自己喜爱的媒体及理由。学生交流自1、学生展示自己调查到的情况，并向他己如何利用喜爱的媒体进行人介绍自己喜爱的媒体及理由。2、学生信息的搜集和获取。 交流自己如何利用喜爱的媒体进行信息的搜集和获取。3、结合具体例子说一说媒体与你的生活密不可分的关系。 三、小小新闻发布会 1、以小组为单位，选择感兴趣的新闻。 从选编到播出，分工明确。2、小组研究出新闻发布的形式。3、选出一名同学为 主持人，每小组选派播音员进行播读，小组内交流，交流后指名说主持人可以采访小组其他成员。 四、读报计划 1、请纸质传媒组介绍适合同学们阅读的书籍、报纸。2、互相介绍自己喜欢看的书。3、制定“读报计划”。 五、说说电视 1、谈话：你喜欢看那些频道的哪些电视一说。 节目？为什么？完成教材84页的表格。2、同学们交流自己经常看的电视频道、喜欢看的电视节目和喜欢的理由。3、谈话：把你们的意见写在教材85页的表格上。 六、说说网络 1、谈话：网络都有哪些作用。2、引导学生正确认识上网地点和上网目的。3、小组内讨论：网络有利有弊，你们知道上网时应注意什么吗？讨论后指派小组代表说一说，大家补充。 本人在学生发生分歧的问题上予以正确引导，客观分析，课后反在什么时间看，看多长 思记载 时间应该按学生自己的习惯和以喜欢的节目播出的时间而定。

教材 世界科技的今天 内容 教 知识 1、感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新学 目 标 月异；激发学生从小 目标 爱科学、学科学的浓厚兴趣；培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、 锲而不舍的优秀品质。 2、提高学生了解现代科技成果、收集现代科技信息情感的能力，发展学生勇 教育 于发明创造的科学精神。 3、了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡重难点 献；体会到发明创造应 该具备的优秀品质。 课前 方法 合作学习 准备 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 一、激情引趣，导入新课 学 生 活 动 1、展示2003年10月15日我国宇航员 杨利伟乘坐“神州”五号载人飞船飞向太空的图片。 2、教师激情导入：世界科技的今天的怎