高中14篇情景默写答案

《蜀道难》情景默写

1. 《蜀道难》中写蜀道的开凿过程：地崩山摧壮士死，我后天梯石栈相钩连。 2. 《蜀道难》中从仰视俯视两个角度极写入蜀途中山之高，水之回环：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

3. 《蜀道难》中用善飞和善攀援的动物来反衬写人入蜀的艰难：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

4. 《蜀道难》中借鸟声渲染途中悲凉凄清的氛围：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 5. 《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

6. 《蜀道难》中用两个整齐的七言句写水之湍急咆哮，山高路险：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

《氓》理解性默写

1.写女子在劝男子不要生气并下与他约定婚期的句子是将子无怒，秋以为期 2.运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的句子是于嗟鸠兮，无食桑葚 3.写女子家人对其悲苦遭遇不理解的句子是兄弟不知，咥其笑矣

4．写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景（与“青梅竹马”意境相仿）的两句是总角之宴，言笑晏晏

5.写女子不愿同氓终老的句子是及尔偕老，老使我怨 6.通过写桑叶凋落比喻女子年华逝去的句子是桑之落矣，其黄而陨

7. 写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣 8. 写男子变化无常，三心二意的句子是士也罔极，二三其德

9.在诗中以桑叶之润泽有光比喻女子容颜亮丽的句子是桑之未落，其叶沃若

10、《诗经?王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。

11．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是反是不思，亦已焉哉！

12. 女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：女也不爽，士贰其行

13.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。

《劝学》理解性默写

1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ 学不可以已 ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

2． 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是： 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

3． 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

4．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里。”

5． “ 君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也 ” 。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： 蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

7．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： 锲而不舍，金石可镂。

9．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子;蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

10．荀子《劝学》说：“ .青，取之于蓝，而青于蓝。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。

11．“ 故木受绳则直 金就砺则利 ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

12．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 13．荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ 知明而行无过 ”的君子，就要“博学而日三省乎己 ”，可见，学习的意义是十分重大的。

14、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤

于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。

15、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

16、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

17、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

《登高》情景默写

1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。

8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

10、.高度概括诗人晚年的悲凉处境“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”《登高》

《虞美人》情景默写

1、“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是 ， 。（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中）

2、李商隐的《五绝?登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是 。 （春花秋月何时了）

3、崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改）

4、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是 ， 。 （春花秋月何时了？往事知多少） 5.李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是 ， 。 （小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。）

6.李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是 ， 。 （雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.）

7.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子

， 。（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改） 8、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是 ， 。（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流）这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

9、李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是 ， 。（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流）

《阿房宫赋》情景默写

1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。（覆压三百余里，隔离天日。） 2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。 （歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。）

3、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的镜子，既贴切又形象的语句是： ， 。（明星荧荧，开妆镜也）

4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： ， ， ， 。（六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。） 5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： ， 。 ， 。 （一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。）

6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是: ， ？（奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？）

7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ， 。 ， 。 （灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。）

8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ， ； ， 。 （秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）

9、用比喻手法描写阿房宫的楼阁依山而筑，高耸繁多的句子是： ， ， ， 。

（盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。）

10、写六国王妃、宫女到秦之后，精心打扮静候的句子是： ， ； ， ； ， ； ， 。 （明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。） 11、用对比手法，写出阿房宫建造时栏杆之多，乐声之嘈杂的句子: , ； ， 。

（直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。）

12、警示当朝统治者吸取历史教训不要重蹈覆辙的句子： ， 。 （后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）

13、描写阿房宫走廊曲折、屋檐突起的句子是： ， 。 （廊腰缦回，檐牙高啄）

14、写阿房宫楼阁各随地形，结构错落精巧的句子是： ， 。 （各抱地势，钩心斗角。） 《逍遥游》情景默写

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是： ， 。 （抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。） 2. 《逍遥游》中举例说明“小年”一词的两句是： ， 。 （朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。）

3. 作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物与大鹏鸟的“海运将徙”对比说明任何事物都有所待的句子是： ， ， 。 （野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。）

4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。 （风之积也不厚，则其负大翼也无力。）

5.庄子在《逍遥游》中列举现实社会中的四种人，他们虽出类拔萃，但却以世俗之见自视，以佼佼者自居，而被宋荣子嗤笑。文中描写这四种人的句子分别是： ： ， ， ， 。 （故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。）

6．面对高远蔚蓝的天空，庄子对天空的颜色成因进行了探寻，并发出疑问的两句是 ： ？ ？（其正色邪？其远而无所至极邪？）

7.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是

： ， 。（且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。） 8.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。