五年级下册小学综合实践活动教案

填写学习单

活动二：自制泡沫盆 教学目标：

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力； 2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。 教学重难点：动手制作泡沫盆景 教具准备：视频展示台 教学过程：

一、揭示本节课活动主题 二、绘制盆景草图 学生讨论、交流

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？ 2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？ 三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水 2、所需要的工具：美工刀、画笔 3、主要制作步骤：

（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部； 2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；

（4）确定摆放位置 （5）固定并用颜料上色。 四、美化盆景 五、展示、欣赏成果 六、全课小结，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合适？ 2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动三：“限塑令”有效吗？

教学目标：

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。

教学重难点：制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。 教学准备：幻灯 教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求 二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。 2、针对原因，列出解决措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。

（2）不知道超市在卖这种塑料袋的

措施：加大宣传力度。

3、整体策划： 经过谈论交流，确定措施。 4、填写活动策划书

活动主题： 活动目的：

活动形式： 详细说明： 经费预算： 四、活动小结（略）

第六单元

活动一 我的南极探险之旅

教学目标：

1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面； 2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。

教学重难点：了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。 教学准备：录象、幻灯 教学过程： 一、引言导入

师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国

上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！ 二、揭示课题并板书 三、了解南极

幻灯出示世界地图

1、让学生找一找南极洲的位置。 2、了解南极的环境

地貌： 天气： 居民：交通：动物： 3、提供相关网站：中少网 四、追随探险家的足迹

师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？

1、播放录象 2、总结资料：

（1）探险队的一般组成。 （2）探险家的准备：特制的保暖服 3）探险家们要面对的考验：冷的天气 五、开展“我的探险之旅假想”活动

我的探险经过假想： 登上南极 出发时间： 我看到了： 前往方式：

我选择的同伴： 我的感想：