小渔篓

第六课《小渔篓》

铜陵市金昌小学 邹怡玲

一、教学目标：

1、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，体验生活的快乐。 2、能以编编、创创、说说、演演等形式，体验课堂的乐趣，感受愉快劳动的主题。

3、能用三角铁、串铃两种乐器为歌曲伴奏并让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现能力。 二、教学重难点：

教学重点：能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验劳动快乐的主题。 教学难点：附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱。 三、教学用具：电子琴、多媒体课件串铃和三角铁等。 四、教学流程：

（一）组织教学 在《郊游》音乐中一起进教室 （二）、新授歌曲： 1、谈话导入：

师：同学们，知道今天邹老师要带大家去哪里郊游吗？听，什么声音（课件出示海浪的声音，生答）对，我们来到了美丽的海边。（展示海边图片）看到如此美丽的海景你们最想做些什么？（生：、、、、、、）

瞧：珊瑚礁里有一枚美丽的海螺，老师把这枚海螺拾起，请听听海螺的声音。听说海螺会唱歌呢！老师来听一听，出示旋律 1 3 3 1 | 5 3. | 1 3 3 1 | 2 6 . | u

小海螺的歌声好听吗？请同学们一起来模仿海螺的歌声。

2、今天不仅我们来到了这美丽的海边，听，还有一群可爱的小朋友们也向我们走来了！（初听《小渔篓》）

师：孩子们来海边的心情怎样？（生：、、、、、、、）去海边时小朋友们都带了一个什么？（生：小渔篓）

3、你们听出小渔篓里都装了些什么？（复听《小渔篓》） （生：鱼虾、田螺、小泥鳅 ）图片展示

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咱们也来唱一唱吧！出示这三句旋律（并随琴一起唱）

4、看到小渔篓里有这么多宝贝老师也忍不住想和大家一起来唱一唱，师生合作（出示歌谱）

5、请生轻轻随琴演唱歌曲其余部分。

6、师：孩子们小渔篓里装着鱼虾、田螺、小泥鳅，那么大家觉得这么多小动物里谁最调皮？（再听《小渔篓》）

生：（、、、、小泥鳅）大家看，小泥鳅几个字的曲谱上有什么东西？出示“▼”顿音记号。

7、师：它的名字叫顿音记号 ，每当碰到它，我们就要把歌唱的短一点，跳跃一点，就像老师这样唱。请你们也像老师这样唱一唱，让我来听一听谁的小泥鳅最活泼、最可爱。

8、随琴演唱歌曲第一段旋律。

9、师：小渔篓里除了有这些可爱的小动物，还装了些什么呢?（再听《小渔篓》） 生：(故事、欢笑、汗水）原来小渔篓里能装这么多东西，虽然小朋友们劳动时很辛苦，但他们依然怎么样？（开心)

10、听，当小朋友们带着满渔篓的宝贝回家时，在他们的歌声中却依然带着无限的回味。（师范唱最后一句）我们也一起来体会一下这种甜蜜吧！ 11、请同学们随琴完整有感情的来歌唱。

12、听着你们这么美妙的歌声，抽屉里的三角铁和串铃也忍不住要出来和大家一起唱一唱了。（随伴奏完整歌唱）

13、编创歌曲：同学们，我们在海边除了能拾到鱼虾、田螺，还能拾到些什么呢？ （ 生：、、、、、、）那么让我们一起把这些东西也装进小渔篓里唱一唱吧！ 五、拓展延伸

孩子们你们唱的的真好！从你们的歌声中我感受到了劳动的快乐。那大家还记得我们学过的哪些关于劳动的歌曲呢？（洗手绢、种玉米等）天色渐晚了，让我们也背着满渔篓的收获回家吧！（播放《小渔篓》出教室）

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