虞美人导学案（学生）

白银市一中 编号:087号 使用时间：2015-12-10高二语文 选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《虞美人》 编制：高二语文学科组 班级: 小组: 组内评价: 教师评价:

一词，相传他作此词后命歌伎在七夕之夜（作者41岁生日）反复吟唱，宋太宗知此事后，立即赐酒将他毒死。《虞美人》便成了后主的绝笔之作。

（2）杰出的词人：其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格柔靡。 后期则抒写一个亡国之君独特的生活与感受，抒发了深沉的故

国之思、亡国之恨，形象鲜明，语言清丽，意境阔大，有大

导学案

高二语文选修

1.意象： 2.意境： 3.情感：

四、用优美的语言重新描述这首词所写的内容。

虞美人

【学习目标】1.能说出本词所体现的作者的思想感情，并能

就这种感情作出恰当的评价。2.能说出作者运用了哪些艺术

手法来表达这种思想感情的。3.能入情入境地诵读并背诵全

词。

【重点难点】品味诗歌意象意境。

【学法指导】1.“思、疑、释、练”课堂模式。2.探究法，

合作法，诵读法，背诵法。

预习案教材助读—台前幕后，先睹为快 【知识链接】 1.文学常识——词 词是韵文文体之一，萌芽于隋唐，兴于晚唐五代，极盛于宋。词本来是为配乐歌唱而写的诗，所以又被称为曲词、曲子词、乐府、歌曲、乐章、琴趣等；后逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以又被称作诗余；因其句式长短不齐，故也称长短句。 由于词是配乐歌唱的，所以每首词都有或至少曾经有过一个乐谱，属于某种词调。每种词调有一个名称，这个名称就叫词牌。按照词调作词称为“倚声”或“填词”。常见的词牌名有：满江红、摸鱼儿、西江月、卜算子、水调歌头、扬州慢、声声慢、浣溪沙、苏幕遮、菩萨蛮、念奴娇、虞美人、浪淘沙、如梦令、雨霖铃、永遇乐、沁园春?? 词按字数分为小令、中调、长调。小令在58字以内，中调在59-90字，长调在91字以上。词调中少数小令不分段称为“单调”；大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。学术语为“片”或“阕”。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。 宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。（南宋俞文豹《吹剑录》中载：东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：?我词何如柳七？?对曰：?柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，执铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。?东坡为之绝倒。） 2.走近作者——李煜 （1）失败的君王：李煜（937-978），五代时南唐国主。精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，后世称其为李后主。宋兵破金陵，李煜出降，被囚汴京，“日夕只以眼泪洗面”。他在被俘两年后写了《虞美人》 语文教研组 家气概，开后世豪放派之先。“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”(王国维《人间词话》) （3）前人评价：前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君主。”的确，作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，李后主确实可悲可叹，但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右?王国维《人间词话》：“尼采谓一切文学，余爱以血书者。后主之词，真所谓以血书者也。” 3.了解词牌——“虞美人” 唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之：汉军已略地，四方

楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜

红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。 【预习检测】 给加粗字注音： 玉砌 槛菊 李煜 暮蔼 憔悴 绣闼 熟谙 雕阑玉砌 【整体感知】感悟鉴赏

一、朗读本词。读出幽怨、无奈；唱出悲伤、怨恨。 文中的哪个词可以概括全文的感情？ 二、吟咏之间品味韵致——诵读指导 1.要求 ①音读 字准句清，字正腔圆，语调控制得体。

②意读 读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见变通。 ③情读 字字含情，句句融情，达到共鸣共振。 2.略施牛刀 ①音读 首先读出节奏，其次找出韵脚。

春花秋月／何时了，往事／知多少。小楼昨夜／又东风，故国／不堪回首月明中。 雕栏玉砌／应犹在，只是／朱颜改。问君能有／几多愁，恰似／一江春水向东流。 两韵一换： ②意读 首先要梳理内容和形式。绝命诗，表达的是对故国的深切怀念。借眼前之景，发忧思之情。 解释：①了 ②砌 ③雕栏玉砌 ④朱颜改 ⑤君 ③情读。具体研读，理解情感。 三、这首词创设了哪些意象？表现了怎样的意境？所表达的情感有何特点？

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探究案学始于疑—质疑解疑，合作探究 【探究点1】第一句：春花秋月何时了？住事知多少。

原是代表美好的事物的“春花秋月”，作者为什么希望它早点结束呢？“往事知多少”作者会想起哪些往事呢？

【探究点2】第二句：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

1.“又”表现了词人怎样的感情？写“月”有什么含义？

2.本词两次提到“月”这个意象，“月”具备什么特殊含义？试举出带“月”的诗词名句。

【探究点3】第三句：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

“雕栏玉砌应犹在”反映了作者什么样的心理活动？“朱颜”的含义有哪些？“只是”表达什么感情？

【探究点4】第四句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

用了哪些修辞手法，在表达上有什么好处？这里表现了词人什么样的情感？

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。

白银市一中 编号:087号 使用时间：2015-12-10高二语文 选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《虞美人》 编制：高二语文学科组 班级: 小组: 组内评价: 教师评价:

【深入探究】

1.在前六句中哪些词是在写“宇宙的永恒不变”？哪些词是在写“人生之短暂无常”？

2.哪个字是这首词的“词眼”？请结合诗句具体分析。

3.本词中有哪几问几答？

4.本词有哪几组对比？请分析其作用。

【名句赏析】——问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

【课堂小结】本词以问起，以答结。以绝望起，以绝望结感情似未变，读来却觉得绝望更深更重。 1.思想感情： 2.艺术特色：

3.感情基调： 【当堂练习】

1.“问君能有许多愁？恰是一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？

2.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？有何作用？ 语文教研组

3.这首词表达了作者怎样的思想感情？ 4．词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写法？

5.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的“朱颜改”如何理解，这三句词蕴涵了词人什么样的思想感情？

6.结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流”，突出了“愁”的哪些特点？这样写有什么好处？

7.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________, ________________”。（李煜《虞美人》）

8.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“______________”。（李煜《虞美人》）

9.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（李煜《虞美人》） 【课外积累】李煜名篇名句积累 □无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。（《相见欢》一，又名《乌夜啼》）

□林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。（《相见欢》二，又名《乌夜啼》）

□帘外雨潺潺， 春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。（《浪淘沙》） □多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风 。 多少泪，断脸复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹，肠断更无疑。（《望江南二首》） □往事已成空，还如一梦中。（《子夜歌》）

□别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 （《清平乐》）

□最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。 （ 《破阵子》）

□离恨恰如春草，更行更远还生。（《清平乐》） 【课外拓展】其他写“愁”的名句

①剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(李煜) ②白发三千丈，缘愁似个长。(李白)

第2页 共4页 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照) ④愁情不断如春水。(寇准)

⑤便作春江都是泪，流不尽，许多愁。(秦观)

⑥试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄时雨。(贺铸)

⑦抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白) ⑧离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。(欧阳修)

⑨胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！(李煜) ⑩离愁恰如春草，更行更远还生。（黄庭坚）

训练案举一反三—有效训练，反馈矫正 鉴赏李煜《相见欢》

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。

分析本首词运用了什么表现手法，抒发了作者怎样的感情。 1.下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( )

A.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。

B．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。

C.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。

D．以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。

2.简析末句中，与《虞美人》末句异曲同工之处。

【课外欣赏】听歌曲《虞美人》。

素养案夯实语文基础，提高人文修养 规范书写《虞美人》

【我的收获】（反思静悟、体验成功）

当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。