人教版小学六年级语文上册按课文内容填空练习题

人教版小学六年级语文上册按课文内容填空练习题

六年级上册语文句子训练 班级姓名

一、写出句子的含义：

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重的意思：这里把（）比喻为（），不但写出了桥的（），而且也突出了它（）的品质，充分表达了作者（）。

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 凄凉是因为：甜蜜是因为：

3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 你体会到：

4、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 桑娜沉默了是因为

5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 第一个“我们”第二个“我们” 你体会：

6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，

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只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”

为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？

为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”？

7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：如许：单： 这句话的含义：

8、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：

鲁迅原名（）（）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（）、（）和（），鲁迅的精神被称为中华（）。他的作品：

《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（）

9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面 实际上是透出鲁迅先生 的性格特点。

10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞的”本意是：这里的意思是： “碰壁”本意是：这里的意思是：

11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上

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不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了（）；他“（）”，手“（），”（）“”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（），他无法控制对它的（）而（）。伯父鲁迅可能想到（），（）。伯父由这位车夫又想到了（），（），而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（）。 12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 这句话的意思：

文中能体现知音的句子： 二、缩句：

1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 三、扩句： 1、大家接待客人。 2、桑娜补破帆。 3、太阳照射着树林。 4、蜜蜂采蜜。 5、目光追随着小虫。 四、改写句子：

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改为第三人称转述句：

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。” 4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。” 5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为第一人称叙述句：

6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。 7、小红对妈妈说她要买本故事书。

8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。

9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。 改为双重否定：

1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2我们得保证那东西完好无损。

3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 4星期天,我们必须去看排球赛

5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难 改为反问句：

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。 2、看，海边上还泛着白色的浪花。

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