【2020】人美小学美术四上《第11课：玩泥具》word教案 (2)

教学资料范本 【2020】人美小学美术四上《第11课：玩泥具》word教案 (2) 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！1 / 6 授课内容：人美版《义务教育课程标准实验教科书美术》四年级上册第十七课《泥玩具》。 教材简析： 《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程，泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。本课主要让学生了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手，大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。让学生在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。从而，在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。 学情分析： 我校大部分学生都是来自农村，对泥土有着天然的亲切感和一定的熟悉程度，对如何和泥也有一定的基础知识。四年级的孩子有一定的动手能力和创作能力，能够在老师的引导下按照自己的思路设计制作出可爱的泥玩具。 教学目标： 知识与技能： 1、了解泥玩具的造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。 2、培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！2 / 6 过程与方法： 1、通过欣赏祖国各地民间艺术制作的泥玩具，经历观察、思考、交流的过程，激发学生自主发现造型、用色的特点和规律。 2、在捏泥涂色的过程中学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。 3、运用教具等进行直观演示，激发学生参与活动的热情，最大限度的调动学生的学习积极性。 情感.态度与价值观： 1、在学习的过程中，培养孩子对事物细节的观察度，发现大自然的美，引发学生的创作欲望，选取生活中的事物加工美化我们的生活。 2、在实践的过程中体念成功的快乐，享受创造的喜悦。真实体验感悟传统文化的魅力，从而在潜移默化中快乐的承担起民间文化的传承，交流之任。 教学重点： 学习手捏成型的制作方法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵，引导学生通过观察思考，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。 教学难点： 泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。 学前准备： 泥玩具，陶泥，颜料，民间泥塑玩具资料。 教学过程： 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！3 / 6 一．创设情景，导入新课： 1.创设情境，出示教具泥娃娃，激发学生学习兴趣。 2、通过听音乐让孩子感受泥娃娃的孤单，引入新课：为泥娃娃做泥玩具。 二．品评作品，启迪灵感： 1．在给泥娃娃做泥玩具之前出示老师做的泥玩具让同学们欣赏，并结合教材上的示例图片，引导学生分析一下他们的特点，让做出来的泥娃娃和他具有相同点，这样我们才能把泥玩具做得更漂亮。 2．引导同学们从外形特点和颜色特点两个方面来归纳总结泥娃娃的一些特点。 造型：优美质朴，率直大方，简约清新。 色彩：浓烈鲜艳，单纯明快，对比强烈 3．再引导学生观察书中的这些泥娃娃，常用的是色彩，让学生领悟泥娃娃的涂色特点。 【设计意图】让学生在观察中初步体会民间艺术的特点，为制作泥玩具打下审美基础。 三．感知体验，自主创作： 1.询问老师出示的泥玩具中学生最喜欢哪个，由老师示范整个泥玩具的制作过程，期间示范讲解“揉，盘，压，搓，捏”等泥塑技法，在学生在了解了泥玩具的造型和颜色特点后指导学生动手开始做泥玩具。让学生每四个人或者六个人组成一个小组，合作完成。同时提出要求： 本资料系本人收集整编，在百度文库平台与各位同仁分享，欢迎下载收藏，如有侵权，望告知删除！4 / 6