8.3大气压与人类生活教学设计

8.3大气压与人类生活

教学目的

知识与技能：

（1）确认大气压强的存在。

（2）了解大气压的测量方法和估测方法，知道1个标准大气压的数值。 （3）了解液体的沸点跟表面气压的关系。 过程和方法：

（1）观察并描述跟大气压有关的现象，体验大气压强的存在。 （2）经历估测大气压强的过程，领会估测大气压的方法。 情感、态度和价值观：

通过对大气压应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学重、难点

重点：体验大气压强的存在，感知大气压强的大小 难点：（1）理解大气压产生的原因及方向

（2）托里拆利实验及原理 （3）感知大气压的大小 教学过程 一、引入新课

[演示实验]：(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观察)，放手后，看到什么现象？(硬纸片掉下)

(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象?（先请同学们猜一猜)。放手后，看到什么现象?(硬纸片没有掉下来。)

（3）将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘仍然不会脱落。

[讲述]：同学们要知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的原因吗，学习了这节课的知识，就知道了。 二、进行新课

（一）怎样知道大气有压强

[阅读课文]：看图8-25、8-26。读后问：是什么力使硬纸片和吸盘不会掉下来？

[讲解]：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。空气由于受重力作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强。大气对浸在它里面的物体的压强，叫做大气压强，简称大气压。

[阅读]：马德堡半球实验

[讲述]：空气把两个铜半球紧紧地压在一起，16匹马都很难把它们拉开。对于这个实验，同学们想试一试吗?现在，我们模仿马德堡半球实验来做一做。 [学生实验]：学生照课本中图8-27（b）做实验，两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉 (用较大的力才能拉开)。

[总结]：刚才同学们所做的模仿马德堡半球实验证明了大气压强的存在。大气确实存在着压强，叫做大气压强，简称大气压。马德堡半球实验不仅证明了大气压强的存在，还表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢?

（二）怎样测量大气压

[学生活动]：估测大气压。先把注射器的活塞推至顶端，把管内空气排出，用橡皮帽把它的小孔堵住。然后用测力计拉活塞并逐渐增加拉力，直到活塞将开始被拉动时为止。

[设疑]：要计算大气对注射器活塞的压强p，需要测出什么？ [学生发言]：需要测出大气对活塞的压力和活塞的面积。

[学生讨论]：怎样测量大气对活塞的压力和活塞的面积呢？能否从二力平衡的角度想出什么办法呢？

[教师点拨]：从给活塞施加向下的拉力角度考虑活塞受到的大气压力；活塞的面积测量可通过测活塞周长或体积的方法。

精确测量大气压：视频演示托里拆利实验。

[讨论]：管内水银为什么不继续下落？

[讲解]：这是大气压强支持着管内的汞柱，也就是说大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。

[学生活动]：计算大气压强的值。P=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa

[总结]：1个标准大气压的数值为1.013×105 Pa 它相当于在1cm2表面受到10N的压力。通常人们把760mm汞柱所产生的压强，称作一个标准大气压，符号为1atm。1atm=1.013×105Pa。

[讨论]：大气压作用在一个人手掌上的压力约为500N，相当于一个质量为50kg的人站在你手掌上产生的压力。这么大的压力，我们为何感觉不到呢？（因为人体内也存在压强，内外压力相互平衡；另外，人长期生活在大气中，已经适应这种环境了）。

教师：大气压是固定不变的吗？大气压的大小与什么因素有关？

（三）.大气压与人类生活

[学生阅读]： “大气压与人类生活”，举例说明大气压与人类生活息息相关的例子。

⑴大气压的大小与海拔高度有关：随着高度的增加，空气稀薄，气压减

小。

（2）大气压对人体的影响：高山反应——初次进入高原，空气稀薄，吸进来的空气中含氧量减少，造成缺氧，加之气压较低，使人体出现一些不适症状。

（四）高压锅

[讨论]：刚才同学们提到，为什么高山上用普通的锅很难将饭烧熟？怎样才能把饭煮熟呢？

[实验]；如图8-34所示，用注射器给沸腾的水打气加压，水还能继续沸腾吗？对沸腾的水停止加热，随即用注射器抽气减压，水会再次沸腾吗？

[讲解]：这是因为水的沸点与水面上的气压有关。液体表面的气压增大液体沸点升高，液体表面的气压减小，液体沸点降低。

[阅读]：P80。高压锅的原理

[简介]：航天服的作用和基本结构。 三、课堂小结

本节课我们做了哪些实验？请你用图形勾画出、或者用语言概括出这节课的所学所得。通过这节课的学习你有哪些感触？你还有什么疑惑？还能提出什么问题？

四、作业：P82。2、3、4