专题三 病句的辨析与修改

专题三 病句的辨析与修改

考纲解读 1、 考查内容

?辨别判断句子的正误；

?从语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、句式杂糅等方面修改句子；

?从语段中找出病句修改或用符号修改； ?修改有明显错误的句子。 2、 考点类型 ?修改病句 ?辨析选择 3、 分析解读

能准确判定一个句子有无语病，能从语法方面指出病句类型，能根据具体语境正确修改考纲中归纳的几种类型的病句。尽量不改变原意和少改动，是修改病句必须遵循的根本原则。要学会正确使用修改符号。河南中考考查题型以修改病句为主，复习时应加强训练。

知识方法 一、修改病句的方法（原则）：

1．检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

2．先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

3.修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

例如：一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

分析：这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个

方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。

4.从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

例：粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

分析：这个句子的主干是“上级领导??决定??并赔偿??”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

5.从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

6.从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

例：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

分析：“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”

二、病句的类型及考察方式

语序不当、搭配不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明、成分残缺或赘余等

（一）语序不当

1、定语和中心语的位置颠倒：

①在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。 ——应改为：作为我们班的代表队。 ②我国棉花的生产，长期不能自给。 ——“棉花的生产”应为“生产的棉花”。 2、把定语放在状语的位置上：

①这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。 ——应改为：引起了广泛的议论。

②广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

——定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。

3、把状语放在定语的位置上：

在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 —— 状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。 4、多层定语语序不当：

①一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。

——（正确次序）国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

像这样有多层定语的句子应如何确定语序呢？一般的规律是：①表领属或时间、地点的名词、代词 + ②数量词或指示代词 + ③动词（动词短语）+ ④形（形容词短语）+ ⑤名（名词短语）+ ⑥中心语。另外，带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前。 ②公安队伍里的（表领属）一位（数量）有多年办案经验的（动短）的优秀的（形）警官（中心语）。

但是，有些句子要根据句意关系，考虑定语和中心语的靠近原则，不能拘泥于上述规律。另外，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面。

③首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。

分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，“国内”是表处所的词语，“第一家”是数量词语，故“第一家”应与“国内”互换位置。

5、多层状语语序不当。

为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。故句子应调整为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地阅读着。

6、关联词语位置不当：

①“不但我信任他，而且信任他的朋友。”

②“我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。” 分析：①关联词“不但”应在主语“我”后边； ②关联词语“不但”应放在“我”前边。

注意：当两个或两个以上的分句同一主语时，关联词语放在主语的后边；当各分句不同主语时，关联词语就要放在主语的前边。 7、主客颠倒：

①“数学对于我不感兴趣。”

②“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。” 分析：例1、此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”） 例2、应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的??。 8、分句位置不当

①“这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。”

②“对于自己的路。他们在探索着 , 他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。” ③“他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。”

分析：例1、递进关系不当。应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”

例2、应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着 , 他们在寻找着”。

例3、应改为“??不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。”

（二）搭配不当

1、关联词语搭配不当

第一，要注意前后关联词语的搭配。

?“无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也要通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。”