2018年中考思想品德（人教版）复习提纲

第四课 人生当自强 1.自强有哪些表现？（理解） 在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等等。 2. 为什么要从小培养自强精神? 或:自强对于个人成长和民族发展具有什么重要意义？（理解）（与粤教版表述不一样） 对于个人成长:①自强是进取的动力，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。②自强是通向成功的阶梯。自己主观上想不想自强，对能否取得成功起着十分重要的作用。③人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。 对于民族发展:自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强， 豪迈地自立于世界民族之林。 3.如何培养自强精神？（应用）（与粤教版表述完全不一样） ①要树立坚定的理想，并为之执着追求，不懈努力。理想是自强的航标，有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。 ②战胜自我是自强的关键。能够战胜自己的人，必定能自强，要勇于并善于战胜自己的弱点。 ③扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。 ④少年当自强。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的 人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 ②正确认识挫折，冷静分析，对症下药，采用恰当的解决办法。 ③激发探索创新的热情。这是战胜挫折，克服消极心理的有效方法 ④学会自我疏导。这样就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。 第六课 为坚强喝彩 1．坚强意志有哪些表现？（理解） 目标明确(自觉性)；处事果断；坚持不懈(果断性)；不怕困难(坚韧性)；善于自制(自制性)等。 2．为什么要培养坚强的意志？（理解）（与粤教版表述不一样） 坚强的意志，是人们在进行有目的的活功中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 （粤教版） ①坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。 ②走出失败的阴影，需要坚强的意志。只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道坎，走向成功。 ③形成良好的习惯，需要坚强的意志。好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，运步养成。 ④成就一番事业，需要坚强的意志。坚强的意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。 5．如何磨砺坚强意志？（应用）（与粤教版表述不一样） ①必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。 ②应善于管理自己。每做一件事之前，先制定一个切实可行的计划，然后按照计划实行。 这样加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。 ③要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 第五课 让挫折丰富我们的人生 1．为什么人生难免有挫折？（理解）（与粤教版表述不一样） ①人生的道路不会是一帆风顺的。人的活动受各方面因素的制约。 ②自然灾害或人为、个人条件限制等原因，也会产生挫折。 2．挫折对人有何影响？（分析）（与粤教版表述不一样） ①消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理； ②积极影响：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。 3．应对挫折和逆境的有效方法有哪些？ （与粤教版表述不一样） ①树立正确的人生目标。这样就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。 第七课 感受法律的尊严 第一框 走近法律

1．什么是法律？（识记） 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2.．法律具有哪些显著特征？（理解）

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①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是靠国家强制力保证实施的，具有强制性。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3．法律的作用（理解） ①法律具有规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 ②法律具有保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。 4．我国公民在法律面前一律平等（评价）（与粤教表述不一样） 法律对全体社会成员具有普遍约束力。也就是说，所有公民，不论职位高低、年龄大小，都必须无条件地遵守法律，无一例外。 5．犯罪的含义和犯罪的三个基本特征。 含义 犯 罪 三 个 基 本 特 征 犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为 ①具有严重社会危害性的行为 严重社会危害性，是犯罪的最本质特征。 ②一种触犯刑法的行为 刑事违法性，是犯罪的法律标志。 刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 ③是应受刑罚处罚的行为 第二框 法不可违

1．什么是违法行为（识记） 凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 2．违法行为的类别（理解） ⑴根据违反法律的不同，可以分为刑事违法行为（违反刑法的行为）、民事违法行为（违反民事法律法规的行为）和行政违法行为（违反行政管理法律法规的行为）。 ⑵根据情节的轻重和社会危害性的大小，可以分为一般违法行为（即民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（即刑事违法行为或犯罪行为）。 3．一般违法与犯罪的区别（理解） ⑴一般违法行为的情节比较轻微，对社会危害性较小；而犯罪行为的情节严重，具有严重的社会危害性（犯罪的最本质特征）。（对社会危害程度不同） ⑵一般违法行为只是违反了刑法以外的法律法规，而犯罪是一种触犯刑法的行为。（触犯法律不同） 6．任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁（理解）（人教版没有详细阐述） ⑴违法行为有一般违法行为和严重违法行为，它们都具有社会危害性，都是违反法律的行为。 ⑵犯罪都要受到刑事制裁。这是因为： ①任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。 ②对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民办的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。 7．如何理解不良行为可能发展为违法犯罪？（理解） 很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。许多违法犯罪都是从沾染上不良习气开始的；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。 9．中学生要怎样避免违法犯罪的发生（综合） ①自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人； ②加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人； ③我们要从小事做起，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 ③民事违法行为承担民事责任，行政违法行为由行政机关给予行政制裁；而犯罪行为应受刑罚处罚。（应该受到的刑罚不同） 4．一般违法与犯罪的联系（理解） ⑴一般违法行为和犯罪都是违法行为，都违反了法律法规，都具有社会危害性，都应受到法律制裁，承担相应的法律责任。 ⑵一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为如果任其发展下去，就有可能走上犯罪道路。违法不一定是犯罪，而犯罪一定是违法。 第八课 法律护我成长 1．为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？（理解） ①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 ②未成年人身心尚未成熟、社会经验不足，缺乏自我保护的能力，容易受到侵害； ③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。

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2．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 （理解） 四道防线 家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护 司 法 保 护 基本内容 内 容 禁 止 性 要 求 家庭保护的基本内容，一是家长要履①不得虐待、遗弃未成年人； 行对未成年人的监护职责和抚养义②不得歧视女性未成年人和残疾未成年务；二是尊重、教育和引导未成年人。 人； ①尊重未成年人的人格尊严； ②尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； ③保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。 ①营业性舞厅娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所，不允许未成年人进入。 ②禁止任何组织、个人制作或者向未成年人传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。（与粤教版表述不一样） ②孝敬父母是中华民族的优良传统，我们要继承和弘扬这个传统。 ③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 2．怎样孝敬父母（长辈）？（应用）（与粤教版表述不一样） ①孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母；孝敬父母要落实到具体行动中，从日常生活中的小事做起： ②表现在：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴； ③既要在物质上赡养父母，又要在精神上慰藉父母。 ④我们对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲从。 3．逆反心理及其调适（应用） 产生我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感，甚至产生逆反心理。原因 （与粤教版表述不一样） 具体要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说这个不好；让我相信这个，我非表现 要相信那个。 危害 在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，又伤害了父母。（与粤教版表述部分一样） 调适逆反心理，化解与父母冲突的办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。 ①认真聆听，聆听中获得教益；②帮助父母，用行动感动亲人； ③与父母不必太计较； ④赞赏父母，赞赏中增进亲情。 （与父母交往要讲究哪些艺术？） ①审理未成年人刑事案件实行特殊制度； ②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则； ③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。 逆反3．未成年人获得法律帮助的方式和途径（分析） ⑴诉讼途径。勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。 诉讼俗称打官司。它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。它分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 ⑵非诉讼途径。是我们维护合法权益常用的有效手段。通过向政府有关部门、司法树状、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。 ⑶法律服务。主要机构是律师事务所、法律服务所。 ⑷法律援助。打官司遇到困难时，可以获得国家的法律援助。 心化解理 与父母冲突的办法

第三课 同侪携手共进

1．交友应注意把握哪些原则？与同龄人交往的方法（应用） ①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢； ②欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊； ③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊； ④既要广交朋友，又要慎交朋友；要乐交诤友，不交损友。（与粤教版表述不一样） 2．男女同学之间正常交往的重要意义（理解） 八上 第一、二课 相亲相爱一家人

1．为什么要孝敬父母（长辈）？（应用）（与粤教版表述不一样） ①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人；为家庭做出贡献，付出了很多，理应受到我们的孝敬。

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①学习对方长处，完善自己的，促进身心健康发展； ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力； ③能让我们获得更加丰富的友谊。（②③粤教版没有） 3．男女同学之间交往应遵循的基本原则。（评价） ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率； ④要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。（与粤教版表述不一样） ②尊重不同的文化，既要保护本民族文化的价值，也要尊重、珍惜和保护其他国家、民族的优秀文化； ③对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。 4．如何做一名文化交流的使者？（应用） ①要以开放的心态尊重不同的文化，虚心学习其他文化的优点、长处； ②宣传、弘扬我们的民族文化，做文化交流的使者，让世界了解中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 第六课 网络交往新空间

1．网络交往的特点（理解） 答：无限性、两面性。 2．如何认识“网络的应用是一把双刃剑，有利有弊”？（理解） 网络是一把双刃剑，有利又有弊。 ⑴利：①网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 ②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 ⑵弊：①青少年过分沉迷于网络，荒废学业，损害身心健康，甚至诱发违法犯罪。 ②网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，易使交往环境被污染，缺乏分辨能力，毫无防范，可能带来严重后果。 ③沉迷网络交往，疏忽甚至逃避现实生活中的真实人际交往，可能影响心理健康，造成社会交往能力的障碍。 3．如何合理利用网络，理性参与社会公共生活？或如何做到文明上网？（探究） ①自觉规范上网行为，遵守网络规则、网络道德，做文明上网人。 ②学会“信息节食”，对网上信息要有分辨能力，自觉抵制不良信息的诱惑，避免轻信盲从。 ③提高安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求。 ④自觉遵守法律法规，依法行事。如不信谣传谣；不侮辱他人人格；不泄露国家秘密；不搞欺诈活动等。 ⑤依法行使监督权，如举报不良网站；能为创造良好的网络环境提合理化建议。 （本小点人教版没有） 第四课 老师伴我成长

1．老师及其工作在我们的成长过程中有何重要作用？（理解） 老师在我们成长中起着不可替代的作用。 ①老师是人类文明的传播。教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能； ②老师影响我们的人格，唤醒我们的情感，为我们做出榜样； ③老师老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。（本小点粤教版没有） ④教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。（本小点粤教版没有） 2．如何建立融洽的师生关系？（应用） ⑴化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，要靠理解和沟通。 ⑵我们应该从自己做起，尊师爱师，亦师亦友。 ①换位思考，从老师的角度看问题； ②正确对待老师的表扬和批评； ③原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误； ⑶注意师生交往的礼仪，做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 第五课 多元文化“地球村”

1．世界文化具有什么特点？（理解） 多样性和丰富性。 2．文化多样性和丰富性具体表现在哪些方面？（理解） ①文化多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。 ②不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。 3．如何尊重不同的国家、民族的文化和习俗（应用） ①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处；（本小点粤教版没有） 第八课 竞争合作求双赢

1．竞争有什么影响？（理解） ⑴积极影响： ①竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高效率。

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