全国百强校山东省济南外国语学校人教版九年级化学下册复习《常见的酸和碱的性质》 教案

九年级化学下册《常见的酸和碱的性质》复习教案 新人

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[教学目标]

1、通过比较常见酸碱的化学性质，总结出酸碱的通性 2、理解酸碱的通性，写出相应的化学方程式 3、通过实验探究进一步加深对酸碱性质的认识

（重点）1、通过比较常见酸碱的化学性质，总结出酸碱的通性

2、理解酸碱的通性，写出相应的化学方程式

（难点）常见酸和碱化学性质的掌握及应用 [教学过程]

导入: [比一比]以小组为单位,用分给你的“原子”纸片，排出大屏幕上的化学变化的反应过程。

学生活动——老师指导 [探究酸和碱的通性]

1、 学生书写化学方程式 （1）锌和稀硫酸反应： （2）氧化铁和稀盐酸反应 （3）氢氧化铜和稀硫酸反应 （4）稀硫酸和氯化钡溶液反应 （5）把二氧化碳通入到烧碱溶液中 （6）向饱和的石灰水中滴加氯化镁溶液

2、 学生识别物质的类别——师生交流总结酸的通性 根据[自主复习1.3.9]和[赛一赛]中酸的化学反应完成下列填空:

酸的通性（具有通性的原因） 溶液中的阳离子全部为氢离子 （1）与指示剂反应，能使紫色石蕊试液变成 红 色 （2） 活泼金属+酸 → 盐 + 氢气 （3）金属氧化物+酸 → 盐 + 水 （4）碱+酸 → 盐 + 水

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（5）盐+酸 → 新盐+ 新酸 3、 学生总结碱的通性——教师点拨、补充

模仿酸通性总结方式，试写出碱的通性

(具有通性的原因) 溶液中的阴离子全部为氢氧根离子 （1）与指示剂反应，能使紫色石蕊试液变成蓝色，使酚酞变 红 色； （2）非金属氧化物+碱 → 盐 + 水 （3）碱+酸 → 盐+水 （4）盐+碱 → 新盐 +新碱 [实验探究]

学生分组讨论——选择药品——进行实验——口述实验步骤、现象及结论 教师纠正、补充、点拨

实验室中有两瓶没有标签的无色溶液，已知其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，你能用哪些方法将二者区分开？

1. 供你选择的药品、仪器

锌粒、石蕊试液、酚酞试液、石灰石、广泛PH值试纸、硫酸铜溶液、生锈的铁钉、氧化铜粉末；药匙、镊子、试管。

（提示：每种药品只准备了一份）

2. 分组讨论要选择的用品、操作的步骤及可能出现的现象？ 3、讨论完的小组前来领药品及用品，然后进行实验 4、说说你所在小组所做实验的步骤、现象及得到的结论 [中考演练]

学生做练习——疑难问题分组讨论——教师点拨、补充

【学习总结】 说一说这节课你学到了什么？

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