以实践环节提升理论教学效果探析-7页文档资料

实习费用较低，实习内容丰富，使得学校能够集中有限的实习经费于实习内容上，保证了实习的效果。? 三、实习效果的保证?

目前我国高校工科专业生产实习教学普遍存在实习点选择难、理想实习点相对固定难，生产实习教学走过场，指导生产实习教师较年青且工程实践经验少、实习时间集中、安排的任务或内容较多等原因，影响生产实习的教学效果。针对这些问题，学院环境工程生产实习通过以下几项措施从而保证实习教学的质量和效果。? 1、通过多方调研选择与对口企业合作?

为了保证实习教学的质量和效果，带队教师在学生生产实习前到实习地点作好考察和了解工作，对实习点的特点、工艺技术和设备、生产管理等都进行了充分的了解和掌握，根据生产实际并结合专业知识和生产实习教学要求，编写生产实习教学文件和制订行之有效的教学方法。? 2、实习之前开好实习动员会?

对学生进行思想教育，重视生产实践，珍惜实践学习的机会，注重大学生的品格和扩大知识面，加强纪律教育和安全生产教育，确保生产实习教学秩序，强调学生在实习前对相应的专业知识进行归纳与巩固，在实习中发挥积极性和能动性，努力把生产实习搞好，确保实习教学的顺利实施。?

3、选好实习带队教师?

在带队教师的安排上，要求带队教师不仅要有吃苦耐劳的敬业精神，而且要有综合全面的专业知识和实践能力，以及对学生进行思想教育、专

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业素质教育和搞好日常管理的能力。其中具有副教授职称以上教师两人，并配备两名年轻教师，充分发挥有经验教师的传、帮、带作用，对青年教师进行指导，通过实际教学，使青年教师获得并积累丰富的生产实践经验和带队管理经验。?

4、从多个方面合理的对生产实习进行考核?

成绩是检验学生实习效果的手段，从某种意义上说.也是学生认真搞好实习学习的动力。不仅要进行纪律考核、表现考核，确保生产实习的秩序和大学生的人格形象，而且要进行总结记录考核，以反映实际效果。考核充分考虑其合理性，力求量化，以达到客观公正地反映学生的实习成绩。?

通过以上种种措施与手段保证了教学质量和效果，生产实习反映良好。?

四、学生对生产实习的评价?

学院于2009年6月对环境工程专业2002～2006级学生进行了成都生产实习评价的问卷调查，共发放150份调查问卷（30份通过电子邮件方式）。其中环境工程专业06级45份（3个班，每班15份）；环境工程专业05级45份（3个班，每班15份）；环境工程专业04级30份；环境工程专业03级15份；环境工程专业02级15份。共收回139份调查问卷。问卷统计结果见表1。?

调查结果表明94%的同学认为生产实习有特色，可以对一个具体的工艺从微观到大范围应用有一个全面的学习，并能够学到新的水处理方法、技术；92%的同学认为通过生产实习增强了团队意识与人际交往能力，以

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及实践能力、为自己提供了工作和社会经验，通过生产实习对专业前景的认识更为深刻，更加热爱本专业；90%以上的同学对实习地点的选择、实习基地的条件、住宿安排和实习过程满意，认为生产实习各阶段安排合理，工作人员讲解认真，工艺及设备熟悉；77%的同学认为实习基地能够满足生产实习的要求且生产实习的内容与本专业的结合程度紧密，是专业课程的综合性训练。?

通过对问卷的总结，大部分学生认为本专业所选择的实习地点内容涉及面广，丰富，有特色，与专业联系紧密，专业综合训练程度高，开拓视野。通过生产实习巩固了专业知识，对设备、工艺了解清晰，同时对专业前景、工作环境有较好的了解，极大地增强了同学、师生之间的沟通，培养了团队意识，增强了社会经验，开阔了视野。?

西安科技大学地质与环境学院建立的成都特色生产实习基地，不仅为环境工程专业的生产实践提供了场所，同时进一步丰富了教学内容，对提高理论教学效果具有不可替代的作用。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名3条：

1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

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