三年级上册信息技术教学计划(闽教版2016版)

3．改变教学模式 信息技术对传统教育模式提出了新的挑战，要求对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学过程进行改革，要探究一种适应现代教育的新型教学模式。 4．改变教学方法 在信息技术教学中，要重视多种教学方法的优化组合，做到因材施教，发展学生的个性。注重加强学生分析问题、解决问题能力的培养，加强学生创新意识与实践能力的培养，加强信息技术与各学科、社会、生活的联系，让学生学会知识的迁移。引导学生将相关的学科知识联系起来学习、思考，发现新问题，将学习与创造、探索与创新结合起来，有效地开发学生的创造潜能。 5．改变教学评价 第一，信息技术教学评价活动的重点环节是学生自评。在新课程所需要的信息技术教学评价中，学生应该是主动的自我评价者──通过主动参与评价活动，随时对照教学目标，发现和认识自己的进步和不足。将评价作为学生自我教育和促进自我发展的有效方式。 第二，信息技术新课程教学评价要求评价既要体现共性，更要关心学生的个性，既要关心结果，更要关心过程；评价注重的是学生学习的主动性、创造性和积极性。评价可以是多角度的，评价关注的是学生在学习过程中的表现，包括他们的学习兴趣、基础知识的掌握能力、实践操作能力、自信心、进取心、意志、审美等方面的自我认识和自我发展。根据信息技术学科特点及学生年龄特点，我制定的学生学业成绩评定由情感态度、基础知识及技能技巧三项内容组成:

①情感态度(平时成绩)：根据平时学生课堂表现情况确定。可以从学习习惯、自主学习、合作学习等情况综合评定，评定时，采用基准分上加分或扣分的方法。对于为“待评”的学生，教师应向其指出缺点，帮助其改变；对于在学期结束前有明显改进的，可重新评定。 ②基础知识：要求学生掌握教材中所涉及的有关知识，即信息技术学科中的基础知识部分。 ③技能技巧：采用作品式评价。技能技巧评价包括平时的基本技能评价（平时作业）与期末的综合应用评价（期末综合作业）。评价的方式要做到学生自评、学生互评、教师评价相结合。换 第三，实践评价是教学评价的主要方式，也是信息技术教学评价的主要方面。它是指在学生生活和学习的情景里，通过对学生完成实际作业、作品表现的观察，对学生学业成绩进行整体教学评价方式。实践教学评价具有如下的一些特点： ①要事先确定评价学生作业表现的规则和标准。例如，学生作业表现中哪些是优秀的、哪些表现属一般或不好，表现的哪些层面属主要评分点。 ②评价的作业要与实际生活产生联系。这表现为教学评价在真实的问题情景中进行，信息技术的教学要结合实际生活来进行作品创作。 信息技术课程从单一学科知识的学习向学生的信息素养和综合能力培养的转变，我们要改变原先那种过分强调学科体系的课程组织形式，探索以新课程教学为基本理念、以信息技术为认知工具、以优化信息技术教学过程为目标的新型教学模式，这对于深化信息技术教学改革、提高信息技术教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力的提高都有非常重要的意义。

各单元的教学目标及要求

教学内容 教 学 目 的 与 要 求 重点与关键 备注 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，教学重点：了解信息技 树立信息意识，培养信息道德。 1、生活中的信息技术 术在生活中的应用。 2、了解信息的重要处理工具——计算机。 3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主教学难点：理解什么是探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。 1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。 教学重点：学会正确启 信息技术。 2、认识电脑桌面图标，能正确打开“我的动、关闭电脑。 2、初识电脑 电脑”窗口，学会查看“开始”菜单。 3、培养学生小组合作学习的能力。 1、认识电脑硬件。 3、认识电脑硬件 教学难点：尝试操作鼠标操作电脑。 教学重点：了解电脑输 2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例入、输出设备。 说明。 3、了解电脑输入、输出设备。 4、了解数字图书馆。 1、认识几种不同的键盘 教学难点：知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。 教学重点：键盘键位分 布，操作键盘的姿势。 教学难点：键盘键位的分布。 4、熟悉键位2、了解键盘的基本功能。 分布 3、识记键盘键位的分布。 4、能用正确姿势操作键盘。 1、通过实践会找基准键的位置，并熟记。 教学重点：用正确的击2课时 2、熟悉手指分工，并熟记键位分布图。 5、练习键盘3、通过学习是学生掌握正确击键方法。 指法 键姿势与指法输入8个基准键。 4、练习键盘指法，掌握上行键和下行键指教学难点：用正确的姿法。 势与指法输入10个上行键、10个下行键。

各单元的教学目标及要求

教学内容 教 学 目 的 与 要 求 1、了解汉字输入法的发展历程。 重点与关键 教学重点：用全拼拼音 输入法输入单个汉字及词组。 教学难点：认识全拼拼音输入法状态条。 备注 6、了解汉字输入法 2、了解常用的拼音输入法。 3、用拼音输入法输入汉字。 1、了解记事本软件的窗口。 7、输入谜名、及时保存文件的好习惯。 教学重点：修改字符的 2、学会在记事本中保存文件，养成规范命操作方法，能进行简单的文字编辑操作。 面，猜谜底 3、掌握在记事本软件中修改字符的操作方教学难点：保存文件的法，能进行简单的文字编辑操作。 操作。 1、学会保存自己的档案文件。 教学重点：中英文标点 2、学会在记事本里插入时间/日期、设置的切换、输入。 8、输入小档自动换行、插入与删除文字等操作。 教学难点：使用记事本案，记录我3、了解键盘中标点符号的分布，以及标点正确地保存文件 成长 符号的输入方法。 4、学会中英文标点符号的切换。 1、知道病能说出复制、粘贴与剪切、粘贴【教学重点】学会复 的区别与联系。 制、剪切、粘贴操作。 【教学难点】复制、剪9、移一移鼠2、通过学习学会复制、剪切、粘贴操作。标，让文字3、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的切、粘贴的区别。 操作效果。 安家 4、复习记事本里对文件的保存以及回车键、退格键的用法。 1、充分激发学生对电脑绘画的学习兴趣。 教学重点：刷子、颜料 2、学会自主阅读教材，熟识画图软件窗口。 盒、铅笔工具的运用。 10、初识画图软件 3、熟练掌握颜料盒、铅笔及刷子工具的使教学难点：熟练运用刷用方法。 子、颜料盒、铅笔工具4、能够熟练运用橡皮擦工具与撤销命令修绘制图形。 改图形。