小学语文第六册单元练习教材分析

六年制第六册语文练习3教案

朱雀小学 朱亚明 李琦

教学目标：

1、能正确拼读音节，注意人分辨前后鼻音，能正确流利地朗读“绕口令”。 2、能用部首查字法查字典，能根据词语选择字的意思。 3、能区分不是同一类的词语，进行词语逻辑归类的训练。

4、能按句号、问号、汉号读出句子的不同语气；能把一句话分成几句话。

5、能读懂一段部分段式的话，找出总起句，说出分述部分是怎样把总起句的意思写具

体的。

教学准备：

1、出好每个练习的附加题目。

2、以4人小组为单位。每组准备一个盒子，把比赛题放进里面。 3、制作需用的幻灯或课件。 教学重点：

1、能正确拼读音节，注意人分辨前后鼻音。

2、能用部首查字法查字典，能根据词语选择字的意思。 教学难点：

读懂一段话，找总起句，说出分述部分是怎样把总起句的意思写具体的。 教学时间：2课时（本教案可以随时间机动，分为2课时来上。） 教学过程：

一、创设情境，激趣导入

（1）今天我们又要学习有趣的语文练习了（板书：练习3）

（2）小朋友，我们人人都有五件宝，你知道是哪五件宝吗？（附件1）

（用课件出示《五件宝》全班齐诵）

（3）既然大家都知道，灵不灵，当场比。现在我们先来比一比赛一赛——谁的嘴巴巧。

二、学习第1题、第5题

（一）绕口令

1、集体比赛（练习三第1题）

（1）请小朋友翻开课文至53页，（1、读绕口令，看谁读得又快又好）

（2）请各小组小朋友自由读2分钟。读错的同学不得分；读对，较流利的每人得2分。

2、派代表比赛（见附件2）

（1）每组选一人，在纸盒内拿出准备好的一条绕口令。 （2）先听老师示范，给学生准备2分钟。

（3）读得流利的得10分；较慢的得8分；慢的得4分；读错的不得分。 3、“不走样”比一比（见附件3）

每组第一个同学在纸盒内拿出准备好的一条绕口令，看1分钟

然后秘密传给第二个同学，一个传一个，到最后不走样的小组得20分。 4、“摆擂台”赛一赛（见附件4）

同一条绕口令，由小组比赛选出优胜个人，然后每组佼佼者打擂台，评出最佳个人。优胜同学的小组得30分，20分，10分。

（二）根据标点读句子

1、集体比赛（练习三第5题）

（1）要求：读下面的句子，要根据标点读出不同的语气。

（2）请各组小朋友自由准备1分钟，然后分小组读。没读出语气的小组不得分，读对、有感情的小组得10分。 2、派代表表演赛（见附件5）

（1）各组派两名代表表演对话。

（2）在纸盒内拿出准备题，各组准备2分钟。①读得流利有感情，②读出了对话的语气，③配上相应动作，得10

分；①读得流利有感情，②读出了对话的语气得8分；读得吞吞吐吐不得分。

（三）小结，结分，评出优胜小组，发“灵嘴”奖。

过渡：刚才我们用运了“五件宝”，第x小队获得了第一轮比赛的“灵嘴”奖。大家不要泄气，好戏还在后头呢。第二轮比赛

开始了。这次比赛将评出“灵眼”奖。有没有决心拿奖啊！

二、学习第2题、第4题

（一）找错别字

小朋友，在我们日常学习生活中，有许多马大哈常常会写错别字，在街头巷尾的广告中也能找到许多，会闹出很多的笑话来。今天就用上我们的“五件宝”，帮一帮那些马大哈找一找错别字好吗？

1、集体比赛（练习三第2题）

（1）四人小组讨论，按书上的要求：改正句子中用错的字。

（2）最先找出错字的小组得10分，然后8分、5分、3分。以后没有分。 2、齐心协力争第一（附件6）

（1）在纸盒内拿出准备好的四条广告语，每人改一条，可以互相帮助（每组相同）。

（2）规定时间3分钟，四人全对的组得40分；错一人得30分、二人20分、三人10分；全错不给分。

（二）词语归类

1、抓特务（练习三第4题）

（1）准备每组4个信封，每个信封有5个词语卡片其中一个不是同一类的。 （2）每人对信封中的6个词语逐一审查，抓住隐藏在内的“特务”（抽出来）。 （3）看谁抓得又快又准，按

名次得10分，8分，6分。其余的没有分。 2、送迷路的孩子回家（附件7）

（1）每组选一人领取6个迷路的“孩子”（6张写有词语的卡片）

（2）每人以在最短的时间内把6个“孩子”送到家。送得又快又对的小组得10分、8分、6分。落后的没有分。 3、齐心协力争第一

（1）4人合作，在3分钟内必须写出表示“蔬菜”“水果”“文具”各6个词语，时间有多可以继续写。 （2）在3分钟内完成的加30分，在3分钟内每多写一个加5分，没有完成的不给分。 （三）小结，结分，评出优胜小组，发“灵眼”奖。

过渡：第X组真棒，获得了“灵眼”奖，继续努力哦！争取获更多的奖！其他小组可要加油啦！（齐喊：嘿！嘿！嘿！我们

加油！）接下来的比赛将产生一个“灵手”奖。

三、学习第3题、第6题

（一）查字典

小朋友，字典是我们的好朋友，我们都亲切地称它“不会说话的老师”。在学习中，碰到不认识的字，或不懂的词语，可以通过查字典来弄清楚。现在再用上我们的“五件宝”来比一比查字典好不好啊！ 1、找部首（附件8）

（1）各组选一人参加比赛，找出8个字的部件并写出除部首外再查几笔。 （2）给又对有快的加10分，然后是8分、6分，落后的不给分。 2、查带点字（练习三第3题）

（1）四人小组合作，按书上题目要求，用部首查字法查带点的字。

（2）规定时间2分钟。在规定的时间内全对的，第一名得70分，第二名68分第三名65分；在规定的时间内全对的得分

60分。错一格扣10分，错二格扣20分??

（二）分句子（练习三第6题）

小朋友，我们在写作文的时候会碰到句子太长，这就需要把一句话分成几句来写。

1、（课件出示例句）请小朋友看一看例句 提示：这是把一个长句子，分成几个句子来写。 2、比一比（出示第6题①②小题）

（1）规定时间5分钟，每人按要求，照样子把书上的两道做好。

（2）在规定的时间内全对的，最快做好的加30分，第二名加28分，第三名加25分；

在规定的时间内全对的得20分，以后每错一题扣5分。四人合起来错4题就不给分。

（三）小结，结分，评出优胜小组，发“灵手”奖。

过渡：X小队好厉害，齐心协力取得了X的高分。获得本次比赛的“灵手”奖。最后一个“灵脑”奖将花落谁家呢？让我们用上眼、耳、手、口、脑这“五件宝”，进入最后一轮比赛。小朋友们加油啊！（齐喊：嘿！嘿！嘿！加油！加油！）

四、学习第7题。

1、〈出示媒体〉动画小女孩说：谁来读读题？指名读题，加1分。 2、谁能说说这道题有几个要求，加1分？

3、带着这两个要求，让我们来欣赏这段优美的文字吧。 4、出示短文，师配乐朗读。背景音乐：莫扎特的《小夜曲》。

5、同学们都陶醉在优美的文字和乐曲中了，谁能回答第一个问题：找出一句总起句。〈指名回答：第一句，加5分〉，用横线画在书上。

6、你们想不想伴着音乐来朗诵这篇短文，去夜空看那些逗人喜爱、调皮的小星星呢？（学生：想）让我们一起出发吧。 〈配乐朗读〉

7、你看到可爱的星星了吗？他有多“逗人喜爱”呢？短文从几个方面来写具体的。 8、指名读2—4句。学生回答。回答出一方面加1分，共3分。 9、小结，结分，评出优胜小组，发“灵脑”奖 。

五、结束语：

小朋友们，学习了《练习3》，你有什么新的收获吗？（指名回答）大家说得都很好！通过这两节语文课上，你们的小手动起来了，小眼睛亮起来了，小耳朵树起来了，小嘴巴说起来了，小脑袋动起来了，掌握了一个又一个知识，攻破了一个又一个难题，真是太了不起了！让我们来看看各组的得分吧，最后我宣布第x组获得本次语文活动的大奖“智慧奖”，让我们对他们组表示祝贺！相信只要每个小朋友用好我们身上的五件宝，就都能成为真正的智慧之星。一起唱《人人都有五件宝》，播放音乐。

附件1： 1、 五件宝

人人都有五件宝，眼耳手口脑。 人人用好五件宝，聪明灵巧爱思考。

人人试试五件宝，眼睛明不明，手儿灵不灵，耳朵聪不聪，嘴巴巧不巧，要用五件宝，多想勤思考。