《将进酒》导学案- 江苏省灌南高级中学

灌南高级中学高二语文学案 2013.12.20

《将进酒》导学案教师版

主备人：肖斌 审校人：冯建蔚 包科人：崔跃峰 印制分数：1050

学习目标

1.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；

2.把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3.理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 一、自主学习 1. 李白：字太白，号__________,有_______之称，是伟大的________主义诗人，诗风________，代表作有_______ 、 、 等。 2.给下列加点的字注音。 将（ ）进酒 金樽（ ） 烹（ ）羊宰牛 ．．．恣（ ）欢谑（ ） 沽（ ）取 钟鼓馔（ ）玉 ．．．．二、整体感知

1.这首诗的基调是 。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写 ，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写 ，“钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写 之情。

2.本诗的主旨句是： ， 。表达了诗人 的态度。

3.李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如诗句 ； 等。 三、文本探究

1.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描绘了怎样一幅景象？作者描绘这样一幅景象要表达怎样的感慨？

黄河的水好像是从天上奔涌而下，一泻千里，向东流去，很有挟天风海雨的气势，运用夸张的手法描绘出一幅气势雄壮的画面，有种势不可挡的感觉。看似是作者借黄河之恢宏气势抒发豪迈之情，其实作者“另有所图”：我们知道，自从《论语》提出“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”之后，我们中国人只要看到流水一去不复返很自然就会想到时光的流逝，诗人借“奔流到海不复回”引发“时光易逝”的感慨。这种“先咏他物，而引出所咏之物”的手法在诗歌中叫“比兴”。

2．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”中，诗人为何而悲？悲什么？

看似作者借此“悲”头发白了，青春不再，其实，从更深一层讲，作者是由“青春易逝，人生短暂”引发“怀才不遇，功业未成”的感慨。

3.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句话体现了李白怎样的心态？

这两句话自古以来成为历史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它给人以自信的力量，展现了李白自信乐观的一面。

4.“岑夫子，??杯莫停”在全文中起什么作用？

这几句话在文中起点题的作用，交代了“劝酒”的主题，

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灌南高级中学高二语文学案 2013.12.20

5.“钟鼓馔玉不足贵”体现了李白怎样的性格？

“钟鼓馔玉”采用借代手法，代指豪门贵族的奢华生活，一个“不足贵”将李白对权贵蔑视之性格淋漓尽显。

6.“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”中，作者为何列举曹植呢？

作者用典列举曹植，是基于两者的共同点而来的：有才，好饮，怀才不遇。作者其实要借曹植自比，表达怀才不遇的愤慨。

7.“主人何为言少钱，??与尔同销万古愁。”句中的“愁”指什么？ 人生易老 青春不再 壮志未酬 怀才不遇

四、当堂反馈

1.对第一段诗句的解说，错误的一项是（ ） A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。 C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。 D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。 四、知识链接： 1、作者简介

李白，字太白。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多有体验。政治抱负未能实现，使他对当时统治集团的腐朽获得较深认识。其诗表现出蔑视封建权贵的傲岸精神，对当时政治的腐败作了尖锐的批判；对人民的疾苦表示同情；又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。

2、文体常识及写作背景：

《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调，题意为 “劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。 本诗作于天宝十一载（752），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟友人岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家里做客。他与友人岑勋、元丹丘饮酒，借酒兴诗情写下这首《将进酒》，借题发挥，尽吐郁积在胸的不平之气，也流露了施展抱负的愿望。

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