2014年高考语文二轮复习专题提升训练江苏专用4练习卷（带解析）D

1.古诗文默写（每空一分，8分） （1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：__________，。 （2）孟浩然的《早寒江上有怀》中表达思乡之情的句子是，__________，。 （3）《陋室铭》一文中主旨句是：__________，。 （4）崔颢《黄鹤楼》中的写景名句是：__________，。

2.默写（每空1分，共11分） 1）正入万山圈子里，。（《过松源晨炊漆公店》杨万里） 2）夕阳西下，。（《天净沙·秋思》马致远）

3）在唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》中， 哪两句表达了诗人希望脱离尘世，追求清净隐逸的思想__________，。 4）商女不知亡国恨，。（《泊秦淮》杜牧）

5）__________，志在千里 ,__________，壮心不已。

6） 王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝蕴含自然理趣的两句是： __________，。

7） 春天像刚落地的娃娃， __________，。

1.阅读下面的文章，完成17—21题。（13分） 聆听黄河 作者：李雪峰

远远我们就听见了那低沉的吼鸣，像远方隐隐的奔雷，像一万张牛皮大鼓被纷纷沓沓地一起擂响。天空里的一钩弯月，和洒在夜幕上青铜钉般散落的星星，都十二分迷蒙。许是夜风把惊涛骇浪的飞沫远远地吹洒过来了，温馨了风缕，温馨了夜色，霏霏地浅浅地润湿了我们的眉发和呼吸。

我们疾步迎着那涛声奔去。那喧嚣，也急切切朝我们的耳鼓汹涌而来。 终于，我们站在了那动人心魄的涛声里。

这就是黄河！就是比我们人类的历史还要源远流长，比我们的生命还要年轻，比我们的青春还要饱满和激荡，永远充满骚动，充满灵性的滔滔不息的黄河！

我们站在岸边被惊涛飞浪拍溅得轰轰作响的岩石上，苍茫的夜幕里，看不见流水，看不见浪涛，我们只能静静地伫立着，从涛声和河风里倾听这条大河，结识这条从唐诗宋词的飞韵里，一泻古今的灿烂大河。

仿佛一支奔突的马队刚刚离去，而另一支马队的一万只铁蹄又奔突而来。轰——哗——，轰——哗——，一浪推卷着另一浪的余音，没有间歇地急骤地擂在我们屏气凝神的胸膛上。一声浪涛里挟卷着漫天的飞雨碎沫，凉凉地溅了我们一头一脸。在轰鸣的刹那，岸在颤栗，脚下的大地也猛地一抖，仿佛要沉陷，然后那轰鸣又从大地深腹沉闷地反弹了过来。浪涛的轰鸣，和大地恢宏的回声，震耳欲聋地把我们夹击在中间，震击得我们摇摇晃晃。

足足有半个钟头。黄河让我们领略了它半个多钟头的恣肆和狂放、恢宏和雄浑，就渐渐收敛了，渐渐风平浪静，渐渐恬静了下来。我从此才真的知道黄河是富有灵性的，就像一个胸怀坦荡的人，他让你认识的不仅是他的阳面，而且还有他不灿烂的另一面。

有几盏星星一样的灯，从黛黑的远方飘飘摇摇地漂下来。那灯在静静流淌的水声里，一点一点明明灭灭地近了。渐渐就听见那悠闲缓慢的摇橹击水声。像一双母亲的手，轻拍着静静睡去的黄河，充满慈祥，充满爱抚。有几只水鸟，冗长地啁啾着，羽翅的扇动声和在舒缓的水流里，像是几声悠远的古筝声韵，幽幽地流远了。

船近了。但看不清是乌篷，还是舢舨，只是欸乃欸乃①地漂着。有缠绵的渔歌月光似地飞落

过来，那歌声轻柔，淡泊，含着温馨的水汽，和着水流的起伏，轻风一样地婉转着。 我们一直站到月落西山。谁也不说话，只是默默地谛听着。

同行里有朋友叹息说，没有看到黄河的浑黄和苍茫。我想，聆听黄河的声韵难道不比见到黄河更深刻吗？就像倾听音乐，虽然看不到它所表达的那一种意境，但通过音符所意想的境界，比那种起初的风景更高远更优美。

黄河啊，我从我的耳朵里看到了你，我从一支雄浑而清丽的音乐里看到了你。 [注] ①欸乃：象声词。开船的摇橹声。 【小题1】本文写了黄河的两种声音：一种是的声音，另一种是的声音。（摘选原文词语填空。2分）

【小题2】 选文第1段画线句描写的对象是月亮和星星，并没有涉及黄河的形象和声音。这个句子是否可以删去？为什么？（3分）

【小题3】本文大量运用了比喻的修辞手法，请你从第6段或者第8段中任选一个精彩的比喻句，写出本体和喻体，并加以赏析。（3分）

【小题4】作者在文末表达了自己的感触：聆听黄河的声韵比见到黄河更深刻。请结合你对文章的理解说说作者产生这种感触的原因。（3分）

【小题5】抒情的方式有许多种，以下对选文和课文中抒情分析不正确的一项是【】（2分） A.“浪涛的轰鸣，和大地恢宏的回声，震耳欲聋地把我们夹击在中间，震击得我们摇摇晃晃。”这是借景抒情，表达了作者对咆哮的黄河的敬畏之情。 B“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”（摘自光未然《黄河颂》），这是直抒胸臆，表达了诗人对黄河的赞美与讴歌。

C“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我手印。”（摘自端木蕻良《土地的誓言》）这是借事抒情，表达了对故土的热爱与怀想。 D“深林人不知，明月来相照”（摘自王维《竹里馆》）这是托物言志，借夜静人寂，唯明月相伴，传达诗人孤独忧伤、难寻明主的心情。

1.阅读下面文言文选段。（共8分）

【选段一】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

【选段二】薛谭①学讴于秦青__________，未穷青之旨，于一日遂辞归。秦青乃饯于郊衢，抚节②悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

①薛谭、苏青：传说中的两位歌唱家。②节：古代乐器名，用竹编成，形状像箕，上合下开，可拍打成声，调整音乐的节奏。

【小题1】下列加点词语的用法与其他选项不同的是（）（2分）A．余挐一小舟B．渔人甚异之C．两岸连山，略无阙处D．薛谭乃谢求反【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（2分） ⑴莫说相公痴，更有痴似相公者! ⑵秦青乃饯于郊衢

【小题3】两选段皆采用了正、侧面描写相结合的手法，或对西湖奇景，或对歌唱家的歌声

进行了描绘。请选择其中一选段，予以简要分析。（4分）

1.阅读下面一首唐诗，完成小题。 鸟鸣涧 王维

人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？

2.阅读下面的文字，完成小题。 采桑子 晏殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

【小题1】这首词从字数上看，属于；从创作风格上看，属于派。（2分） 【小题2】“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 【小题3】这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

3.谢公亭① 李白

谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。 池花春映日，窗竹夜鸣秋。仿古一相接，长歌怀旧游。 【注释】①谢公亭：谢脁曾在此处送别友人。

请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境。（3分）。

4.阅读下面的古诗文，完成小题。 田园乐 王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？

1.写作，两题选一题。

“正能量”本是物理学名词，而它现在已经超越了物理学的定义，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”标签。它已经成为一个充满象征意义的符号，表达着我们的渴望，我们的期待。 请以“正能量”为题，写一篇文章。

志愿者以助人为幸福，苦累者以小憩为幸福，商人以财富增长为幸福，农民以风调雨顺为幸福，学者以智慧渊博为幸福??每个人对幸福的理解不同，他们感受幸福的方式也各不相同，你心中的幸福是何种模样？

请以“__________，是幸福的”为题目写一篇文章。 要求：

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②若选题二，请先将题目补充完整。

③请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），用你喜欢的表达方式写作。 ④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。