人教部编版小学语文三年级下册《口语交际习作语文园地》教学设计

（3）用同样的方法完成下面的练习。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐

3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。 （1）出示通知。

通 知

4月9日下午3点,请全体同学到操场集合,观看文艺表演。

少先队大队部

4月7日

读通知,说一说写通知需要注意什么。总结通知的格式。（要写清楚通知人以及通知下发的时间）

（2）写一写通知。

◇通知各班班长领取新校服。 ◇通知全班同学参观博物馆。 ①任选一个写一写。

②同桌交流，评议：通知的格式是否正确？ ③全班交流。

（3）总结：通知要写清楚时间、地点、事件，并且注意通知的格式。 三、书写提示。

1.课件出示：艳、静、植、霜、舞、扁、最、集

2.指名读一读这些字，说说发现。（这些字横画或竖画都特别多）

3.师示范书写这些字，强调：横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。

4.作品展示，师生全班交流。 四、日积月累。

1.课件出示“日积月累”中的词语。 2.指名说其中的寓言故事。

3.补充介绍学生没有说到的寓言故事。 4.背诵、理解关于寓言故事的成语。

五、快乐读书吧。

1.著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。

2.说一说你读过哪些寓言故事？

3.提问：你们读过《中国古代寓言》这本书吗？ 4.老师简介《中国古代寓言》这本书。

5.老师读《中国古代寓言》中的几个小故事，学生思考：你从中明白了什么道理？ 6.小结：（1）读寓言，先读懂故事内容，再体会故事中的道理。

（2）寓言是现实生活的“缩影”，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

7.推荐阅读：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。