小学语文

杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果

杭州紫阳小学 杭州拱墅区教师进修学校附属学校 杭州拱墅区教师进修学校附属学校 杭州彩虹城小学 余杭中泰小学 富阳富春五小 富阳富春二小

杭州宗文小营 杭州新华小学 杭州长江实验小学 杭州彭埠第二小学 杭州树人小学 杭州拱宸桥小学 杭州市西湖小学教育集团府苑小学

小学语文 一等奖 （7篇）

钟 玲 小学生阅读障碍表现特征及教学对策探寻 洪 莹 当前小语课堂“默读缺席”现象与对策研究

周慧红 倘佯在童年的“桃花源”――试论小学语文教材中神话的价值取向与教学策略

冯琛莉 让“有效拓展”穿行于古诗文教学之中 李建军 基于“主问题”引领的阅读教学设计及研究 吴美芬 边动笔墨边读书

周 炜

儿童文化视角下的“童化”作文的实践与探索

二等奖 （15篇）

丁 频 支持性资源教室语文补救教学刍议

汪春燕 一年级学生入学适应期耳读《爱的教育》的尝试 娄屹兰 低年级班级读书会的阅读活动类型探讨

楼 翀 解读文本的情、理、道——从文学和教学统一视角，准确深入地解读文本

俞秀红 寻根：说明文教学呼唤语文味

方健儿 穿越迷宫的线团——小学中高段阅读教学中的“核心词教学”策略的运用

虞雪华

新课程第二学段习作教学序列研究

杭州文三教育集团文三街小学 杭州博文小学 富阳春江中小

富阳教研室 桐庐迎春小学 桐庐春江小学 建德大同第二小学淳安汾口镇小

杭州聋人学校 杭州新世纪外国语学校

杭师大第一附小 杭州明珠教育集团学校

杭州天杭实验学校杭州丁兰实验学校杭州人民小学 杭州大关小学 杭州文三教育集团文三街小学

徐宏燕 语文之道：语文化的抉择

李国亮 “文化变革”：阅读教学改革的最终价值取向

傅丽文

当好学生阅读的“营养师”——小学语文“教材研读”例谈 喻奇君 潜心解读，自主构建——小学语文“介入式”阅读教学模式初探

钟利民 从孤独到融合：让语言训练在重构中回归 周金良 言语生命：牧养于文化的原野 许 珍 举“象”推进，学习语言

童春香

语文课堂呼唤“语文气质”的回归

三等奖 （23篇）

赵云杰 新课标小学语文教材与聋校语文实验教材对比初探 郑方明 目标调整、分层实现，促进儿童识字能力的发展

徐华芳 随文练笔因“裁”施教——不同体裁课文读写结合的有效性研究

陈雪静 学会读报，开启语文学习的一扇窗户

蒋春霞 柳暗花明又一村——巧用动漫因子促进语文学习 裘晓玲 舞动汉字本色 王艳霞 作者何曾死去

石晓云 从神性到人性――《夸父追日》的文本溯源及课堂解读 叶红梅

让学生在广阔的空间中阅读——小学语文阅读实践活动的研究

杭州市学军小学 杭州求是教育集团浙大附小

杭州江南实验学校 萧山义桥镇二小 萧山新街中心小学 萧山闻堰小学 萧山明德学校 余杭博陆小学 余杭教研室 余杭舟枕小学 临安太阳小学 桐庐窄溪小学 桐庐横村中心学校 建德明珠小学

杭州绿城育华学校 杭州市教科所附小 杭州胜利小学

王亚芳 新课程背景下语文课堂教学板书的有效设计 张 敏 小学高段学生写错别字的原因与改进措施初探

孙 琍 儿童博客：网络视野下小学作文的理性思考与实践构建 张利安 让习作之花沐浴在乡土文化之中——作文教学中基于乡土化题材的实践与探索

陈燕平 剑走偏锋求正果——小学语文课堂出错的常见类型与应对策略

戚丽红 弹奏起心灵童韵的和弦 邵芹飞 装在口袋里的快乐

姜晓燕 晨光耕读：给孩子一个美丽的人生

闻国强 区域性均衡推进小学生课外阅读的思考与实践

宇秋月 郎士标 小学语文第二学段课堂教学三维目标有机整合的实践与研究 董云霞 不可忽视的语文意识

华菊芳 用童话的方式有效略读童话，视文体研教法 李 艳 创建有效话题：阅读教学品质的新视域 李益民

QQ联盟，我和孩子们的作文天堂

合格论文 （30篇）

李 艳 童心童画,勾勒缤纷世界-简笔画在低年级语文教学中的激趣效应

金庆红 新说“课中操”——对低年级课堂中“20分时刻”学习兴趣的一点思考

楼卓立

童心会诗韵——促进学生古诗意境感悟的有效策略研究

杭州安吉路实验学校

杭州胜蓝小学 杭州胜蓝小学 杭州东园小学 杭州春芽实验学校杭州市求是教育集团

杭州市转塘小学 杭州市九莲小学

杭州市文一街小学杭州浦沿小学 萧山高桥小学 萧山长山小学 余杭塘栖三小 余杭仓前小学 临安石镜小学 临安石镜小学 临安青云中心 临安昌化一小

汤亚梅 情感是需要被点燃的——略谈有感情朗读的“情”字引导 项声菊 雅言传承文明经典浸润人生——以经典诵读提高小学生语文素养的实践与研究

朱燕萍 用阅读润泽孩子们的心灵——指导小学生阅读整本书的教学模式的行动研究

汪国庆等 课堂互动、课外实践、课程融合——语文综合性学习实践研究

薛 焱 透析案例谈教师的评价角色 林 芳 语文剪报指导活动的策略研究

葛淑芳 基于童谣策略：小学低段学生语感发展研究 余剑萍

让我们的孩子个性飞扬

翁静芳 语文课堂拓展性练笔有效落点的选择与实践研究

杨旭霞

冗繁削尽留清瘦——谈谈小学阅读教学中有效研读专题的生成与实施 王海燕 寄情于诗滋养生命——小学高段年级古诗词阅读课内外指导于福林 浅谈

蒋浩平 撷取经典方言词汇提高语言表达能力——方言收集、整理、学习的实践研究

周 颖 于慧强 多点、多向、多层次语言实践，提高学生口语交际能力 张燕芬 乡土特色写作资源开发的实践与思考

童卫红 水深则所载者重，土厚则所载植者番——重议小学习作教学中观察能力的培养 陈望儿 徜徉在古文情韵里

单艳艳 整合《语文园地》教学方法探微 王雁春

海阔凭鱼跃天高任鸟飞