[精品]浙江省2017届高考《语文》第二次联考试题及答案

学生说：“老师，您讲。” 老师说：“从前有人养了一群鸭，不为下蛋，只为享受鸭鸣。众鸭欢歌，惟有一只默默，除了勤恳生蛋，绝无声响。养鸭人怒，挥刀杀之。”

学生说：“不可理喻。”

老师说：“故曰：金鸭不鸣，而罹其灾；草鸭狂叫，亦讨人笑。” 学生懵懂，无言地看老师。

老师忽而正色：“拍马溜须夸夸其谈之流，可用乎？” 学生垂首，只觉喉干，唇焦，额上有汗涔涔地渗出。 下山时，学生凝望远处，久久默立。 老师说：“想什么呢？”

学生说：“这下山的路，该怎么走？”

11. 小说中“学生”上山、下山，一路行来，心情是怎样一步一步变化的？（4分）

12. 小说中两次写到山路崎岖难行，有什么作用？（3分）

13. 理解画横线句子的含义。（4分）

14. 小说中“老师”的语言在形式上有什么显著特点？说说这样表达的妙处。（4分）

15. 小说中“老师”化用了《庄子》中“伐木烹雁”的典故，请结合该典故分析文章的主旨。

（5分）

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文言文，完成16～20题。（19分）

梅圣俞诗集序

予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。

②

予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县，凡十余年。年今五．十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，．

出语已惊其长老。既长学乎六经仁义之说其为文章简古纯粹不求苟说于世世之人徒知其诗而已然时无贤愚语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，．

③

于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，．．．

而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！

圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。 ．．．

其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧．所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。 ．

庐陵欧阳修序。

（选自《欧阳文忠公文集》）

①

【注】①梅尧臣：字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。②荫补：子孙因前辈功勋而得官为荫，官吏或缺被选充职为补。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．犹从辟书，为人之佐 辟：聘用 ．

B．以歌咏大宋之功德 歌咏：歌颂、颂扬 ．．C．遽喜谢氏之能类次也 类次：分类编排 ．．D．掇其尤者六百七十七篇 掇：收集 ．17. 下列句子中加点虚词的用法，相同的一项是 A. 圣俞亦自以其不得志者 以勇气闻于诸侯 ．．

B. 若使其幸得用于朝廷 不拘于时，学于余 ．．C. 辄序而藏之 吾尝跂而望矣 ．．D. 因索于其家 不如因而厚遇之 ．．

18. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是

A. 作者认为世上所流传的诗歌，大多出于困厄之士的笔下，他们不能充分施展自己的才智，就把内心郁积的忧愁感慨转化为诗兴，写出人们所难于言传的感受。

B．梅圣俞仕途不顺，年轻时由于荫袭而做了个小官，屡次被推荐考进士，却总遭主考部门压制。满腹才华，却不能在事业上充分地表现出来。

C．王文康曾高度评价梅圣俞的诗歌，感叹已经二百年没有这样的杰作，竭力推荐，但梅圣俞仍未得到朝廷的重用。

D．文章没有详述梅圣俞的诗歌艺术，而是借诗序的形式，表达了对梅圣俞虽才智超群却未能“得用于朝廷”的惋惜和悲叹。

19. 把文中画横线的句子译成现代汉语。（7分） （1）然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。（3分）

（2）奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。（4分）

20. 用“/”给下面的文段断句。（3分）

既 长 学 乎 六 经 仁 义 之 说 其 为 文 章 简 古 纯 粹 不 求 苟 说 于 世 世

之 人 徒 知 其 诗 而 已 然 时 无 贤 愚 语 诗 者 必 求 之 圣 俞

（二）阅读下面这首宋词，完成21-22题。（7分）

菩萨蛮 （北宋）贺铸

①

彩舟载得离愁动，无端更借樵风送。波渺夕阳迟，销魂不自持。 良宵谁与共？赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离!

【注】①樵风：典出《会稽记》。郑宏年轻时上山砍柴，碰到神人，向神人请求顺风运柴，后遂其愿。“樵风”后指顺风。

21. 上阕“彩舟载得离愁动”一句将抽象愁情表现得具体可感，与李清照的写愁名句

“_______________________，______________________”有异曲同工之妙。（2分） 22. 贺铸以擅长写愁而著称，下阕着重写别后之愁，请结合下阕词句，依次分析词人是如何

表达这份离愁的？（5分）