当前位置：首页 > 人教版五年级上册语文第五单元 综合性学习导学案
榆林高新区五年级上册第五单元导学案
综合性学习——有趣的汉字
命制人：李海艳 复备人： 高薇 审核人： 时间： 11.2
五 年级 班 小组： 姓名：
学习目标
1．我能通过通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
2．我要认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
3.我能通过学习汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，了解汉字的起源，并对汉字的学习充满兴趣。
4．通过活动提高了我的参与合作学习的能力、自主学习的能力，初步形成了探究意识。 学习重点
1.通过综合性学习，了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学习语文的兴趣。
2．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施。 学习难点
在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施。 学习准备：通过各种途径搜集的关于汉字的资料。 学习方案
预习检测
一、成语填空。本单元中有很多成语，试着将下面这些成语填写完整，并理解其含义。 七（ ）八（ ） 龙蛇（ ）（ ） 鹰隼（ ）（ ） 鸿鹄（ ）（ ） 迂回（ ）（ ） 布（ ）排（ ） （ ）（ ）有序 顿挫（ ）（ ） （ ）（ ）起敬 浩瀚（ ）（ ）
二、文中的歇后语你记住了吗？将下面的歇后语填写完整，再读读后面的几条。 外甥打灯笼—— 孔夫子搬家—— 小葱拌豆腐—— 上鞋不用锥子—— 四月的冰河——
榆林高新区五年级上册第五单元导学案 隔着门缝吹喇叭—— 好好读读这几条课外的并试着积累下来。
飞机上吹喇叭——想（响）得高 四两棉花——谈（弹）不上 老虎拉车——谁敢（赶） 膝盖上钉掌——离题（蹄）太远 骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）
三、猜猜下面的字谜
（1）、真一半，假一半。（ ） （2）、加一半，减一半。（ （3）、给一半，留一半。（ ） （4）、吃一半，拿一半。（ （5）、一只狗，两张口，谁遇它，谁发愁。（ ） （6）、值钱不值钱，全在这两点。（ ）
合作探究
一、阅读单元导读、活动建议、课本78——83页的阅读材料。
二、制定活动计划。
“有趣的汉字”活动计划
活动时间： 月 日 活动地点： 活动内容： 组长：
组员：
分工： 成果展示方法： 三、各小组展示制定的活动计划，评议，完善活动计划 。 四、各组按计划完成活动。
五、各组用各组方式展示自己组的活动成果。
达标检测
一、试着将下面的词语分类。
端详 议论 思索 浏览 凝视 谈论 推测 俯视
） ） 榆林高新区五年级上册第五单元导学案
描述 观察 提醒 沉思 哀求 考虑 眺望 思考 （1）、表示“看”的词：
（2）、表示“想”的词：
（3）、表示“说“的词：
二、改正下面词语中的错别字。
代鱼（ ） 啤汣（ ） 另售（ ） 鸡旦（ 此门以坏（ ） 咳不容缓（ ） 百衣百顺（ ） 骑乐无穷（ ） 默默无蚊（ ） 三、给句子选择相对应的句子。
A、人间清暑殿 B、女子眉纤，额下现一弯新月 C、海棠春睡早 D、日暖园林花易赏 E、雨前庭蚁闹
（1）、天上广寒宫（ ） （2）、霜后阵鸿哀（ ） （3）、杨柳昼眠迟（ ） （4）、雪寒村舍酒难沽（ ）
（5）、男儿气壮，胸中土万丈长虹（ ） 四、修改病句。
1、我总忘不了过去的那些往事。
2、为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。
3、那些美好的印象，一辈子也不会忘记。
五、猜一猜，我最快。
1、上八不是八，下八才是八，
十字架中央，人人都爱它。 猜一字（ ） 2、上边有口没盖头，下边有口没堵头，
）
榆林高新区五年级上册第五单元导学案
左右有口没挡头，中间有口没舌头。 猜一字（ ） 3、上在下，下在上，不可在上，且宜在下。 猜一字（ ） 六、趣填成语，我能行。 例：有朝（一日）（千里）迢迢
1、按兵（ ）（ ）俱厉 2、万众（ ）（ ）孤行 3、气息（ ）（ ）尚存 4、下落（ ）（ ）之冤 5、求之（ ）（ ）向背 6、深入（ ）（ ）无敌 七、快乐阅读岛。
刘大请客
从前，有个叫刘大的人，他不善于说话，得罪了不少人。
有一次，刘大过50岁生日，特意邀了好友张三、李四、王五和赵六来家共聚。快要吃饭的时候，刘大看赵六还没有来，懊恼地说：“该来的还不来。”张三听了这句话，心想：“ 。”于是拍拍屁股走了。刘大见张三莫名其妙地走了，就着急地说：“不该走的又走了。”李四一听，心想：“ 。”也就不辞而别了。
刘大见李四又走，摊摊手对王五说：“你看，我又不是讲他。”王五想：“ 。”于是，气呼呼地拔腿就走。刘大不明究竟，吃惊地说：“啊！怎么都走了？”
1、读短文，你能猜出下列词语的意思吗？
不辞而别： 懊恼： 2、选字义。
名：①名字，名称；②名声，名誉；③说出；④占有。 一文不名（ ） 举世闻名（ ） 莫名其妙（ ）
3、聪明的你，想一想张三、李四、王五各是怎么想的？填在横线上。 4、这个故事给你什么启示？
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