部编人教版《道德与法治》七年级下册《悄悄变化的我》精品教案一

《悄悄变化的我》参考教案1

[教学目标]

1．情感·态度·价值观：热爱青春，积极地适应青春。 2．能力目标：适应青春期，独立解决青春期各种问题。 3．知识目标：青春期的变化，青春期的心里矛盾。 排解心里矛盾的方法 [教学重点和难点]

重点和难点：青春期生理心理变化的表现和原因？ 排解心里矛盾的方法？ 青春期心里矛盾的成因？ 如何排解青春期心里矛盾？ 教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备]

教师：制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 新课导入 探究新知 教师活动 知识回顾：如何认识自己 教师提问：(1)如何认识自己？ (2你知道怎样由外及内认识自己么？ 一、我能看见的青春 名人名言：做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 ------歌德 1 / 12

活动一： 青春期是人一生中身体发育的重要时期小知识： 青春期：一般指10~~19岁，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。 通俗地讲：就是我们从儿童长成大人的这个过渡时期。 说一说 我能看见的“青春” 引出问题： 身体变化的三个表现？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 活动二： 对比初中生和小学生，找出二者之间的差别？ 初中生：有力量 有想法 精力无限 跳得高 跑得快 懂得多 反应快 等特点！ 引出问题：是谁带来的这些优势 ？ 回答：青春期带来了哪些优势？ 充满能量 充沛的精力 敏捷的思维 活动三：提出问题 你愿意参加这样的活动吗？（体育、绘画、社团活动、 2 / 12

才艺比拼等） 生活中的哪些活动，还让你感受到了青春的朝气蓬勃？ 请问： 你在参加一项很重要的活动之前都做哪些准备？ 学生回答五花八门，老师给出答案：必做准备：整洁的仪表 引出问题： 因为我们正处于青春期 往往更加关注自己的外表 同时也会产生烦恼！！ 图片展示青春期的烦恼？外在的！ 活动四：剖析青春期烦恼的原因？ 如何对待青春期的烦恼？ 通过图片对比， 学生找到青春期烦恼产生的原因？ 身体发育不同的原因？ 遗传 营养 锻炼 3 / 12