2010年广东高考优秀作文选评：与你为邻(附阅卷日记)

2010年广东高考优秀作文选评：与你为邻（附阅卷日记）

分类: 写作指导 : 2010-06-22 00:18

2010年广东高考优秀作文选评

与你为邻

你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。

我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市??

你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号——“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。”

我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，第一次翻开笔记的时候我很感动，从没见你这么认真的做过笔记，几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来??

直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说你要回安徽老家。按规定，考生必须回原籍地参加高考，你说会放弃报考深大，因为深大在老家的招生人数较少，另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同，犹豫再三，还是决定放弃。

今天，我们会同时走进考场，为自己的明天书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳还有很多很多像你一样的同学，他们的父母，和所有深圳人一样，用自己辛勤的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与

梦想，彼此为邻，相互依存。然而他们却要比我们承受的更多，不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，使梦想走得更远?? 我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们。 【点评】

这是一篇难得的优秀作文，考生以自己独特的视觉精准的抓住“与你为邻”这个命题，具备下面五点优秀的作文的要素：

一、这篇作文是在用心去感悟生活，是一种发自内心的真实感受，从多角度对生活的观察，多生活的了解，融入了一些青春色彩，完全达到题目的要求；

二、文章的语言生动，语句通顺没有前后矛盾，没有故作深沉的装腔作势，有铺垫，有悬念，有转折，有升华，末尾点题，语句表达生动，亮点频现；

三、文章的思维独特，逻辑严密，从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开，引发人对社会现象的思考，立意上有相当的高度；

四、感情真实，抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触、能打动人心；

五、有健康的价值观，分寸把握到位，表达出自己健康的情感，使文章赋有灵魂。

【附：友人所写“2010年广东高考语文<作文>阅卷手记”（节选）】

6月13日9点38分，陈妙云教授开始作文阅卷培训，细解作文标准。 对比往年要求，今年对模式化的议论文痛下杀手，审题稍有偏差便不及格，作文材料俗套陈旧便判为缺乏创造思维，而且今年偏题作文得分只能在20分以下。

大体上今年写记叙文的考生稍占便宜，不容易偏题。当然，如果把“邻”定义为母亲得分30以下。

整体速度较为合适应是40分钟左右一包（30份）。

由于有人反映个别阅卷教师速度太快，15日上午作文组批评了3位每包只需12分钟的阅卷“高手”。

15日16：30左右，初评基本结束，部分需三评的作文开始上场。这些作文中的记叙文和散文大多是写以“母爱”、“父母”、“情感”为邻之类的，议论文则举例中夹有一个以“挫折”、“困难”、“灾难”（立意三类），要不就是文体不明，由于太纠结，大多在及格以下。

据组长说今年平均分太低，才38.93分；而三评率又太高，达到了30%，超出去年12%的水准。所以，专家组要求我们提高作文平均分，适当放宽要求。比如，其中有篇被批为4分的试卷，因为全文除了首段和尾段抄了作文导语，其他都是抄阅读材料，最后组长建议我给8分左右，反正那学生也没希望了，适当提高平均分。

据说整个作文组最多的人改卷第七天（18日）就已达到3500份，那意味着每天接近600份，真是一目十行啊。

20日下午2：00，语文科评卷组组长、华南师范大学文学院副院长张玉金教授作总结：

考生为57万，其中缺考5481人。语文参与阅卷1237人，其中865人为高中教师，178人为去年参与过的，作文阅卷没有在校的研究生。最后号召明年大家继续留下来评卷，为荣誉而战。

结束时对中学教学提了三点建议，一是加强作文审题教学，既要符合题意，又要符合标题；二是加强对语言运用能力的培养；三是加强文言文教学。 客观题得分率为70%，平均分为22.5分（高于去年，此项为估计），文言文4.73分（低），古诗鉴赏和默写7.20分（高），必考阅读4.76分（低），选考阅读文学类6.92分（略高），实用类7.47分（很高），语用题串词2.98分（低），图表题3.31分（高），作文38.90分（低）；这样合计下来，平均分约为91.6分，似乎还较合理。