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认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质
第三单元 安全生活 第十课 注重家庭安全
导学目标：让学生明白家庭用电常识，安全用电
导学重点：懂得安全用电常识 导学难点：懂得安全用电常识 导学过程： 一、 案例分析
二、 家庭安全的方方面面 三、 家庭安全需要注意生活细节
1、 在烹饪师不要随意离开厨房，用完燃气后立即关闭总开关 2、有条件的家庭应安装烟雾报警器，并定期检查报警电池
3家庭电话旁设“119”报警卡和其他紧急联系电话号码薄，并写上详细家庭住址。 4、家庭灭火器既可放在厨房等火灾易发地，也可放在卧室等方便拿取处 5、家庭取暖器等家用电器在临睡前应关闭电源或设置自动关闭时间 6、打火机，烟灰缸等容易引起火灾的物品应远离卧室，尤其是床边 7、雷电天气最好不接打电话，确实要接打电话应使用“免提”方式 8、不在室内或阳台上燃放鞭炮，更不能将点燃的鞭炮向门窗外乱扔 四、安全用电——让我们的生活充满光彩 五、安全用气——让我们的生活更加舒适 六、安全用气隐患及其处理 七、安全用气七项注意 1、注意通风 2、注意安全 3、注意点火 4注意安全 5、注意跑气
6、注意灭火 7、注意报警
八、安全调查 家庭用电安全自查 导学反思：
第十一课 让暴力远离校园 导学目标
引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教师准备
搜集、查阅相关校园暴力的资料等。制作课件，显示相关案例等内容 学生准备 搜集身边的校园暴力事件
导学注意事项 从学生身边入手，进行正面教育 要让学生认识到：同学之间要和睦相处，不要激化矛盾 导学设计
一．以学生为源，从“我”导入
课件显示本科案例及查阅相关资料，让学生讲述自己身边的类似案例。提问：当时你是怎么处理的？
师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件） 二．掌握方法，反思自我
课件展示“校园暴力”定义，阅读、理解： 校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为 问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？
课件出示图片 师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的
（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了
（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在
教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。 （3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。
问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法
怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书： （1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让 “天天提醒”在阅读的基础上理解
什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？
（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害 （2）讨论：语言暴力的危害
师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？
集体制定“文明礼貌用语”，要求简洁明了。同学们要避免去伤害他人，解决同学之间的矛盾，同学之间要和睦相处 三．拓展延伸，加深认识
读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来
杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一
让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气。
张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来。 我的看法： 我的对策： 导学反思：
第十二课 体育运动安全常识教案
一、导学内容：学生体育运动安全常识 二、导学目标
1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。
2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 三、导学的重点、难点：
重点：知道体育运动的安全注意事项。
难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。 四、教法与学法：
1 、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。
2 、启发、诱导学生进入导学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出导学的重点和难点。 五、课型：体育与健康室内理论研讨课 六、导学时间： 七、导学课时：一课时 八、导学过程：
（一）导入 1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？ （ 1 ）学生各叙己见。 （ 2 ）教师归纳出示课题。
2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。 （二）学习新知识 1 、运动前的注意事项 （ 1 ）检查自己的身体情况
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况
变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
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