2015年春季绘画班教案

线条与色彩的天空

活动目标：

1、 感知线条的变化和色彩的冷暖，明暗给人带来的不同视觉效果。 2、 尝试用色彩和线条来表现自己的心情和感受。

3、 能大胆探索、表达和创作，激发对色彩表现的兴趣。

活动准备：

1、 经验准备：有现描画的经验；认识冷暖对比色、渐变色； 2、 材料准备：

① 教师用材料：挂图欢快与舒缓乐曲各一段，不同口味的糖。 ② 学生用材料：水粉颜料、水粉笔、水彩笔、调色盘、抹布。

活动过程：

一、情景导入

1、 请学生品尝各种口味的水果糖，说说不同口味的糖会让人想到什么、想到什

么颜色。

2、 请学生欣赏两段节奏不同的音乐，，说说这段音乐令人想到什么颜色？

二、探索发现

1、 出示挂图“线条与色彩的天空”，引导学生发现画里只有一些线条、色块，

这些线条和色彩组合在一起形成的奇妙图案不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。

指导语：小朋友，这幅画和我们平时看到的画有什么不同？画面上有只什么？你觉得画家想表现什么？

2、 引导学生从色彩、线条等方面表达的意境。

指导语：这幅画画了些社么?有哪些色彩？这些漂亮的颜色组合在一起给人怎样的感觉？

3、 鼓励学生尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

指导语：你觉得那些颜色、温暖的颜色从水彩笔中找出这些颜色给人快乐、兴奋的感觉，冰冷暗沉的颜色给人难过，冰冷的感觉。

三、创作表现

1、 教师巡回指导与学生互相交流。

四、欣赏评议展示学生作品集体欣赏

五、结束活动

师生共同收拾整理材料。

可爱的大脚

活动目标：

1、 欣赏企鹅图片，感知其外形特点。 2、 运用几何图形表现形象生动的企鹅。 活动准备：

1、 有几何图形组画的经验；在电视上或书上见过企鹅。 2、 材料准备：

教师用材料：挂图

3、学生用材料：水粉颜料、水粉笔、水彩笔、调色盘、抹布。 活动过程： 一、情景导入

引导学生观察企鹅的外形和生活环境。

指导语：途中的动物可爱吗、它是谁？你们能不能从画中看出它们的家在哪

里？生活的地方有些什么？ 二、探索发现

1、出示挂图“可爱的大脚”引导学生观察企鹅的外形 指导要点：引导学生观察企鹅的身体、翅膀和脚。

指导语“企鹅给你怎样的感觉、身体想什么？翅膀和脚呢？它的身上有几种颜

色？它们有什么不同？

小结：“成年企鹅有个椭圆的身子、尖尖的嘴巴、宽宽的脚掌，穿着一身黑色的大衣、挺着雪白的肚皮、走起路来一摇一摆；企鹅宝宝穿着灰色的棉袄，带着黑色的绒帽，走起路来也是一摇一摆的

2、引导学生欣赏作品，进一步感受企鹅的外形特征和不同动态。 3、启发学生大胆构思画面内容。

指导语：企鹅真可爱，你想表现的企鹅家族有几名成员，它们是谁，你觉得它

们最喜欢在哪里玩，最喜欢穿怎样的外套？为什么？

三、创作表现

1、引导学生在“创意墙”中进行创作。 2、自由作画，教师巡回指导，帮提供助。 四、欣赏评议

1、 展示作品，并引导学生共同欣赏。 2、 教师对学生的创造性表现给予鼓励。

3、 教师从作画过程呢中表现及完成的作品两个方面做出评价。 五、结束活动

师生一起收拾整理物品，结束活动。

点点星空

活动目标：

1、 欣赏米罗的《星空》，感知星空的神秘、有趣，感受名画中奇妙、生动的图案。 2、 尝试用撒盐的技法表现夜晚的星空，并添上相关的景物。 3、 喜欢尝试新的创作表现方法。 活动准备：

1、 经验准备：欣赏过美丽的星空。 2、 材料准备：

① 教师用材料：挂图“点点星空”；音乐《》小星星。 ② 学生用材料：油画棒、水粉颜料（深蓝、淡黄、白色）、水粉笔、调色盘、盐、

胶水、小水桶、抹布。

活动过程：

一、情境导入

1、 教师播放音乐《小星星》，鼓励学生随音乐自由表演。 2、 引导学生自由讨论对星空的感受。

指导语：小朋友，你喜欢美丽的星空吗？说一说你对星空的理解与认识。

3、 引导学生欣赏挂图“点点星空”，感受作品传达的星空意境。

指导语：这幅画表现的是什么时候的情景？这些星星和月亮与你平常看到的有什么不同？给你什么感觉？

二、探索发现

1、 引导学生欣赏“艺术角”中的作品。

指导语：这些作品同样也画的是夜晚的星空，它们和刚才那幅画比有什么不同？星星（或月亮）有什么特别之处吗？除了夜空，地上还有什么？ 2、 介绍撒盐画的作画材料，引发学生参与活动的兴趣。

指导语：你认识这些材料吗？如果要用这些材料画夜晚的星空，该怎样做呢？

3、 教师示范撒盐画的技法及步骤。

指导语：小朋友们想不想尝试用新的方法来画你喜欢的星空呢？ 指导要点：①先在画纸下方用油画棒勾勒出简单的几何形房子。

② 再用深蓝色的水粉画出黑夜，在纸的上方均匀地涂满。

③ 待颜料完全干后，在画面的“天空”上涂上胶水，趁胶水未干时撒上盐。 ④ 完成后，还可以用水粉笔蘸淡黄色或白色水分颜料，用敲打笔杆的方法点缀星

空。

4、 引导学生交流自己想要创作的内容。

指导语：小朋友，我们也来用撒盐法创作美丽的星空吧！想一想，你想创作什么样地星空呢？星空下面又会有什么呢？

三、创作表现

1、 鼓励学生在“创意墙”中大胆创作。

指导要点：先用油画棒勾画出星空下的场景，然后均匀涂上颜料，待颜料干后再涂胶撒盐。

2、 教师巡回指导，指导个别能力弱的学生，帮助他们均匀刷底色。 四、欣赏评议

1、 师幼一起将完成的作品张贴在作品展示区，并自由欣赏交流。 2、 鼓励学生大胆地介绍自己的创意及作品。

春天花儿开

活动目标：

1、 感受纸绳造型的独特效果，体验集体合作的愉快。

2、 学习用纸绳沿边环绕粘贴的方法表现色彩丰富，造型各异的花朵。 3、 愿意用纸绳贴画的形式表现花朵并装饰花园。 活动准备：、

1、 经验准备：观察、欣赏过春天里的花卉。 2、 材料准备：

① 教师用材料：“春天的花园”背景图，示范画纸（画有花朵的外轮廓）、头饰（桃

花、牡丹、杜鹃等春天里常见的花朵）。 ② 学生用材料：材料包（皱纹纸）、记号笔、固体胶棒、油画棒、抹布。

活动过程： 一、情景导入

1、请几名学生戴上桃花、牡丹、杜鹃等春天常见花朵的头饰，扮演不同的花，向其他学生介绍自己（颜色、形状等）。

指导语：春天到了，老师从花园里请来了几位花姐姐，小朋友们想不想认识她们呢，和她们做好朋友？ 2、引导学生回忆在日常生活中欣赏过的各种花卉，并谈谈自己最喜欢、印象最深的花。 指导语：你们平常还见过哪些花？你最喜欢什么花？它的颜色及形状是怎样的？ 二、探索发现

1、出示“春天的花园”背景图，师幼共同讨论，将活动室装扮成春天花园的方法。 指导语：春天的花园真美丽，怎样让花园更美呢？用什么样的方法可以变出漂亮的花儿呢？

2、出示纸绳，引导学生讨论用纸绳造型的方法来设计各种美丽的花。

指导要点：教师在学生讨论的基础上，帮助学生总结归纳用纸绳贴画的表现方法。 ① 出示示范画纸。

② 取出材料包中皱纹纸，并搓成纸绳。 ③ 用固体胶棒在花朵的轮廓内均匀涂满。

④ 选择用不同颜色的纸绳，用由内到外，边环绕边粘贴的方式制作出圆形的花

心和花瓣（也可按由内到外的顺序来制作）。 ⑤ 选用绿色纸绳，已环绕的方式制作花茎和叶子。

指导语：刚才小朋友想了很多变出花的方法，用笔画。用纸折等。今天，我们学习用新的方法制作各种花朵。 ⑥ 引导学生观察“巧手吧”中的步骤图。

⑦引导学生欣赏作品，感受作品中色彩搭配的美。

3、 创作表现

① 引导学生交流自己的作品构思，并鼓励学生进行创作。

② 引导能力弱的学生感受缠绕、固定的方法；鼓励能力强的学生在创作完成后用油

画棒添画背景，丰富画面。

③ 学生自由创作，教师巡回指导，提供帮助。 4、 欣赏评议

① 引导学生将装饰好的作品粘到“春天的花园”背景图上。 ② 引导学生共同欣赏集体合作的作品《春天的花园》，并请学生说说花园里有哪些

美丽的花朵，这些花朵有哪些颜色，是怎样制作的。 ③ 师幼共同演唱有关春天的歌曲，表达成功的喜悦、 5、 结束活动

师幼共同收拾整理操作材料，结束活动。