三数人教下册第8单元数学广角搭配（二）第二课时搭配（二）优质教案

学乐园）

再仔细看看从猴山到百鸟园可以怎样走？从百鸟园到数学乐园呢？我要从猴山先到百鸟园再到数学乐园呢？一共有几种走法？

（1）先自己标一标。 （2）交流汇报。

同学们，这节课你们表现的太优秀了，请把你们的另一个学具拿出来，拉一拉，看看还能组成哪些两位数？记下来，也可以把数字换掉拉一拉。

【课堂作业】

教材第102页“做一做”。 【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】

1.教材第104页“练习二十二”第4、6题。 2.完成《典中点》中本课时的练习。 教学板书：

搭配（2）

2×3=6（种）

按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏。 教学反思：

搭配这个知识学生比较熟练，与实际生活的联系比较紧密，如何培养学生有顺序的搭配是这节课教学的重点和难点，这节课力争从两个方面进行教学重难点突破：一是教学生首位固定法；二是教学生连线法。在教学时关键是让学生体会和感悟这两种方法的作用，既方便快捷又避免遗漏。体会越深，前后感悟越矛盾，学生就能更深刻的掌握这个知识点。