《种一片太阳花》教学设计（北师大版四年级下册）

《种一片太阳花》教学设计 (北师大版四

年级下册)

教学目标：

知识目标：自学本课的生字并理解新词的意思。了解种花的过程。 能力目标：

1、能有感情的朗读课文

2、抄写并背诵第六自然段，理解其中的意思，体会文章表达的妙处。

情感目标：感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会它给劳动者带来的乐趣，体会劳动者们喜爱太阳花的真挚情怀。 教学重点：体会文章表达的思想感情。 教学难点：体会文章表达的思想感情。 教学时间：两课时 教学过程： 一、导入：

在院子里，默默地盛开这样一些不起眼的小花，它们向着太阳尽情绽放自己的美丽。它，就是太阳花。这节课，让我们和作者一起来欣赏它。 二、学习课文

（一）、请同学们快速浏览课文，看看课文哪几个自然段写了太阳花开花的情景。（5、6自然段）

花美：

1、指名读5自然段，思考：太阳花开了，刚开花时什么样？

出示：一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。

师：为什么作者不说“开花”，要说“闪出”三朵小花？ 2、这三朵花是号音，号音一起，跟在后边的便一发而不可阻挡，你愿意读读吗？指名读第六自然段。 出示六自然段：生读。

师：并列关系用顿号，三个方面用逗号，很不好读，能读吗？师生配合读。

这么好看的花，引来无数的人观看，谁来呢？发散：（生填标点）

男的 女的 年老的 年少的 院里的 院外的都禁不住这美的吸引，一得空暇就围到花圃前欣赏起来。

4、作者为什么写不爱花的人来看？（衬托出了花的美，突出了人们对花的喜爱之情。） 体会读读，再次指名读6自然段。 5、指导背诵6 填空指名一齐背 （二）经久不衰 默读7—10

找出太阳花为什么经久不衰的原因，划出相关的句子，

你体会到什么，可以做做批注。 1、自学 2、小组讨论 3、集体交流

（1）板书：不怕烈日

师导读这部分：在酷热的阳光下： 牵牛花（ ） 美人蕉（ ） 牡丹（） 只有太阳花（）

师：重点是太阳花，那为什么写另外三种花？ 男女生分读，男生读太阳花，女生读哪三种花。 （2）一朵太阳花又是怎样开花的 ？指名读这部分，体会一朵花开的情景。

齐读第9自然段，体会花的新陈交替活跃。 （3） 闪在一旁

（三）读完最后一段，思考：为什么春暖花开时再种一片太阳花？（生自由发言）

师小结：同学们，劳动者们最开始种太阳花只是因为它好服侍，后来作者发现，太阳花不仅外表美丽，花的品格、精神带给人的智慧的启迪，让人思考人生的真谛！所以劳动者说，来年春暖时节，还要种一片太阳花！

（四）学了这篇课文你有什么想法，受到那些启迪呢？ 板书设计：花美不怕烈日 18、种一片太阳花 经久不衰 交替活跃 闪在一旁