西师版数学一年级下册第七单元100以内的加法和减法(二)教案(匹配教师用书ppt)

32+9= 1 9+54= 3 23+5= 8 45+6= 1 8+59= 7 85+9= 4 64+8= 2 77+8= 5 3、列竖式计算下面各题: 25+7= 5+75= 4+57= 4、圈一圈，算一算 5、算图提出数学问题并解决 四、全课小结。 1、一位数加两位数的进位加法，计算时要注意些什么？ 牢记：个位上的数相加满10，向十位进1。 谨记：进位不要弄错位置。 2、通过这节课的学习，你学到了什么？ 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。 教 后 反 思

课进位加法：P67、68练习十三 题 第（3）课时 课型 练习课 修改意见 1、通过练习，巩固两位数加一位数（一位数加两位数）进位加法的计算方法,会正确口算、笔算两位数加一位数（一位数加两位数）的进位加法。 教学目标 2、在教师的指导下，从日常生活中发现并提出数学问题，并尝试解决，感受进位加法在现实生活中的应用。 3、能积极主动参与相关的数学活动，在学习过程中体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。 巩固一位数加两位数进位加法的计算方法，能正确计算一位数加 教 重点 两位数的进位加法。 材 分 难点 巩固一位数加两位数进位加法的计算方法 析 教具 多媒体课件、小棒等 课件 一、谈话导入： 我们已经学习了两位数加一位数、一位数加两位数的进位加法，这节课，通过一些练习来巩固和掌握计算方法，比一比，看哪些同学掌握的又快又好。 二、课堂练习： 1、口算（第1题） 23+5= 6+73= 42+5= 3+35= 23+7= 7+73= 45+5= 3+37= 23+9= 8+73= 48+5= 3+39= 2、计算（第2题） 学生独立计算，教师巡视，全班交流。 3、想一想错在哪里，并改正（第4题）。 先全班交流，再独立在书上改正，教师巡视指导。 4、在 里填上“>” “<”或“=”。 （第5题） 先全班交流方法（算式下面画横线算出得数，再比较得数的大小），然后学生独立完成，教师巡视。 5、解决问题（6-9题） （1）教师念题，学生根据数学信息和数学问题独立列式计算。 （2）全班交流，说说解决问题的思路。 三、思考题： （1）独立思考，你能想出哪些填法？ （2）小组内交流，说说自己的想法。 （3）小组推荐同学全班交流，说说你们小组的意见。 四、全课小结。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 五、课堂作业： P67第3题：学生独立做在作业本上交老师办公室。 教 学 过 程 教 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课后 的设想。 反 思

课进位加法：P69例3及相关练习 第（4）课时 课型 新授课 题 1、经历两位数加两位数进位加法计算方法的探索过程，进一步体会加法的意义，理解并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,会正确口算、笔算两位数加两位数的进位加法。 2、在教师的指导下，从日常生活中发现并提出与两位数加两位数相关的数学问题，并尝试解决，初步感受两位数加两位数的进位加法在现实生活中的应用。 3、能积极主动参与相关的数学活动，在学习过程中体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。 理解并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确计算两 修改意见 教学目标 教 重点 位数加两位数的进位加法。 材 分 难点 理解两位数加两位数进位加法的计算方法 析 教具 多媒体课件、小棒等 课件 一、复习导入： 1、口算，比比谁算得又对又快。 80+12= 9+52= 70+19= 27+12=27+8= 33+15= 39+7= 33+26=45+42= 55+5= 65+8= 8+67= 说一说计算方法 2、竖式计算。 35+42= 36+7= （1）学生独立计算。 （2）指名学生板演，全班交流算法。 二、新课教学： 教 出示例3情景图。 学 1、教师：根据图中的信息，你能列式解答吗？要求学生列出算式36过 ＋37，教师根据学生的回答在36＋7的右边相应写上36＋37。 程 2、教师：比较一下这两道算式，它们有什么相同和不同的地方？ 引导学生回答出：36＋7是两位数加一位数的进位加法，36＋37是两位数加两位数的进位加法，它们个位上的数相加都满10了，36＋37比36＋7多加了40。 3、教师：还记得两位数加一位数的口算方法吗？ 引导学生说出口算方法： 30+30=60 6+7=13 60+13=73 4、教师：还记得前面我们在学习两位数加一位数的进位加法时借助了什么学具吗？（让学生回忆起借助了小棒） 教师：今天我们也可以首先借助小棒来帮助我们理解36＋37的计算过