GIS软件应用教学大纲

GIS软件应用教学大纲

一．课程名称：GIS软件应用 二．课程性质：专业必修课

三．课程教学目的（课程目标及每一章的教学目标）

地理信息系统是土地资源管理的专业课程之一。实验教学的目的就是使所学的地理信息系统的理论知识能得以进一步强化，并在掌握一定理论基础知识的前提下，具有较强的动手，即专业软件的应用能力。具体体现在借助于MAPGIS能完成空间数据的采集、编辑、处理、分析、输出和建库工作。

该课程是专门为地理科学学院土地资源管理专业开设的必修课程。目的是教授学生对地理信息系统软件的认识与使用，熟练地掌握和应用该软件实时对地理数据进行有效的采集、制图、一体化管理、综合空间分析和可视化表示。

四.课程教学原则与教学方法

建议教师在讲授过程中，应重点讲清GIS软件操作的基本方法和基本原理，对GIS软件中涉及二次开发的，主要讲清其基本原理和方法，作一般了解。在内容上，既注意适当反映GIS软件及其分支科学近年来的新发展、新成就，掌握新的软件的应用和方法。更要注意当前及今后教材改革中所涉及到的一些新的软件的使用方法，使教学内容具有—定的超前性。

五．课程总学时

总学时为52课时，其中上机练习32课时，讲解20课时

六．课程教学内容要点（包括章、节、目以及对每一目的要点说明）及建议学时分配

(一).各章节的学时分配

表1 实验内容、要点和课时安排

教学时数 章 节 讲 课 实验一 MAPGIS界面认识 实验二 图像校正处理 第一节 采用PhotoShop预处理图像 第二节 采用MAPGIS预处理图像 实验三 文件管理

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合计 实验 2 2 2 2 2 2 第一节 文件创建 第二节 工程图例版制作 实验四 空间数据输入与编辑 第一节 文件创建 第二节 点输入与编辑 第三节 线输入与编辑 第四节 区输入与编辑 实验五 拓扑造区 第一节 拓扑处理数据准备 第二节 拓扑处理 第三节 注释赋属性 第四节Label与区合并 实验六系统库管理 第一节 符号编辑 第二节 线型编辑 第三节 图案编辑 第四节 符号库、线型库、图案库拷贝 实验七空间数据误差校正 第一节 数据准备 第二节 图形误差校正 实验八空间数据投影变换 第一节 数据准备 第二节 标准图框生成 第三节 非标准图框生成 第四节 单点数据投影变换 第五节 空间数据投影变换 实验九 图形裁剪 第一节 图形裁剪 第二节 工程裁剪 第三节 注释赋属性 第四节 Label与区合并

3

1 1 6 1 1 2 2 6 1 1 2 2 4 2 6 1 1 1 1 2 2 6 6 4 2 6 2 实验十 属性库管理 第一节 数据准备 第二节 属性编辑 第三节 属性连接 实验十一 地图库创建与编辑 第一节 数据准备 第二节 地图库创建 第三节 图库层类创建 第四节 图幅入库 第五节 输入图幅标识 第六节 图库保存 第七节 图库检索与查询 第八节 图幅数据检索输出 实验十二报表定义 第一节 数据准备 第二节 报表定义 第三节 区属性导入报表 第四节 Excel数据转为MAPGIS数据 实验十三图形输出 第一节 数据准备 第二节 创建拼版文件 第三节 注释赋属性 第四节 Label与区合并 实验十四属性数据分析 第一节 数据准备 第二节 属性分析 第三节 文件组合 实验十五 空间分析 第一节 数据准备 第二节 缓冲区生成 第三节 迭加分析

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2 6 4 2 2 2 2 6 4 2 2 2 第四节 空间分析结果输出 实验十六DTM模型 第一节 数据准备 第二节 数据处理 第三节 高程剖面线生成 第四节 GRD模型 总计 2 52 2 52

（二）.各章节教学内容

实验一 MAPGIS界面认识

1、实验目的与要求

（1）、掌握MAPGIS 6.6系统参数设置。 （2）、掌握输入编辑系统的各窗口操作。 （3）、了解文件的编辑、处理方法。 （4）、了解输入编辑系统的菜单项和工具栏。

2、实验原理

利用MAPGIS软件的功能完成本次实验。

3、实验步骤

（1）、MAPGIS 6.6系统参数设置 （2）、窗口操作 （3）、文件操作 思考题：

MAPGIS系统参数设置的作用是什么？各个参数的具体作用是什么？ 实验二 图像校正处理

1、实验目的与要求

（1）、掌握MAPGIS中图像文件的转换方法。 （2）、掌握MAPGIS中图像校正处理的方法。

（3）、了解Photoshop中图像的拼接及简单校正的方法。

2、实验原理

利用MAPGIS软件的功能完成本次实验。

3、实验步骤

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