重庆市职称改革办公室关于印发重庆市技工学校教师职务任职资格

按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》和《重庆市中等职业学校教师2007-2012学年度继续教育学分管理实施细则》及相关文件执行。

第三条 破格申报条件

为鼓励优秀人才脱颖而出，对确有真才实学、成绩显著、贡献突出的教师，可不受第二条申报条件中规定的学历、资历、职务档次限制，破格推荐评审高级讲师职务任职资格。

任现职以来具备下列条件之一，可破格推荐评审高级讲师职务任职资格：

⒈教研、教改等方面成绩显著，主持市级及以上教学科研课题；或参加研究的课题获得国家级教学成果三等奖1项的主研人员（前9名）；或参加研究的课题获得省、市(部)级教学成果二等奖1项的主研人员（前7名）。

⒉学术水平高，在国际或国内核心学术刊物上发表具有较高学术水平的本专业学术论文2篇；或出版学术专著1部；或担任全国规划教材的主编；或论文在国外正式刊物上发表，受到同行知名专家肯定。

⒊科研成绩显著，获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖的主研人员（前9名）；或省、市(部)级科技进步三等奖的主研人员（前7名）。

⒋专业技能强，在人力社保行政部门和有关政府部门举办的全国职业技能大赛中获得二等奖；或市级职业技能大赛中获得一等奖。

⒌获得有重要科学价值的发明专利，或在国家和市重点建设项目、重大技术改造项目、重大技术攻关项目中解决重大技术难

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题，并在生产实践中取得重大经济、社会效益；或在推广新技术、新工艺、新品种、开发新产品、提高产品质量(数量)方面成绩突出，取得重大经济、社会效益。

⒍获得全国“五一”劳动奖章、中华技能大奖、全国技术能手或重庆市杰出技能人才；或人力社保部、教育部授予的全国模范教师、全国技工教育系统先进工作者。

第四条 评审条件

申报人员同时具备以下教师教育、教学、教研及行业联系等方面条件

㈠教育工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

1.具有丰富的学生思想工作经验，能灵活应用教育学、心理学理论，卓有成效地组织开展班级教育活动，且效果好。担任班主任的班级被评为国家级优秀班级，或市级优秀班级。

2.积极承担班主任工作任务，担任的班主任被评为国家级优秀班主任，或市级优秀班主任，或主管部门级优秀班主任。

3.能关心学生成长，能帮助学生形成良好的行为习惯，工作有成效。担任班主任的班级学生被评为国家级优秀学生，或市级优秀学生。

4.获得国家级优秀表彰，或市级优秀表彰，或主管部门级优秀表彰。

5.所总结的有关教育工作经验获得社会认可或公开发表，或教育工作者所管理的部门（单位）获得市级奖励。

6.能够完成好所承担的本职工作，任现职期间在学校年度工作考核中获得优秀1次及以上。

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㈡教学工作能力

完成教学基本工作量的规定，专任教师任课平均周学时12至16节为基本工作量，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求;兼任教师任课平均周学时4节为基本工作量，且必须任1门完整的课程，年教学工作量要达到学校规定的教学工作量要求。

任现职以来，在完成教学基本工作量的基础上，须具备下列条件之二：

⒈能根据教学内容灵活地选择教学方法，有效地组织教学活动，学生学习积极性高，学习氛围好，学习满意度高。承担市级、主管部门级示范（公开）课1次及以上。

⒉参加赛（说）课：获国家级奖，或市级三等奖及以上，或主管部门级二等奖及以上，或校级一等奖。

⒊参加职业技能大赛：获国家级奖，或市级三等奖及以上，或区县级（主管部门）级二等奖及以上，或校级一等奖。

⒋指导学生参加职业技能竞赛：获国家级奖，或市级三等奖及以上，或区县级（主管部门）级二等奖及以上，或校级一等奖。

⒌对所教课程具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，熟练掌握本课程教学大纲和教材，具有很强的教学能力，在学校年度教学考核中获得优秀1次。

⒍能具体指导教师或实习教师的教育教学工作，所指导的教师在教育、教学、教研、教改、专业技能、教育行政管理等方面取得明显的进步。所指导的教师在参加赛（说）课和技能大赛中获市级三等奖及以上，或区县级（主管部门）级二等奖及以上，或校级一等奖。

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⒎承担市级教师培训，或主管部门级教师培训工作任务，或校级教师培训工作任务2次及以上。

⒏被评为市级或以上骨干教师。 ㈢教研工作能力

任现职以来，须具备下列条件之一：

⒈具有教材开发和编写的能力，担任国家规划教材副主编（副主审），或者参编国家规划教材撰写1章及以上，或担任市级主管部门规划教材主编（主审），或参编市级主管部门规划教材撰写1章及以上。

⒉积极参与教育科研工作，能承担专业教学的改革研究，其教学研究成果获得市级三等奖及以上，或主管部门级二等奖及以上。

⒊具有专业产品生产与开发的能力，并且取得了一定的成果，制做的产品获得与专业相关的专利证书。

⒋积极参加教育教学课题研究工作，担任国家级课题的主研人员（前9名），或担任市级课题主研人员（前7名），或担任主管部门级课题主持人，或担任主管部门级课题主研人员（前3名）。

⒌所撰写的与申报专业相近或相关的文章得到发表或获奖，核心期刊1篇，或一般期刊2篇，或国家级一级学会二等奖及以上1篇，或市一级学会二等奖2篇，或三等奖获奖文章累计3篇。

㈣行业联系能力

任现职以来，须至少具备下列条件之一：

⒈能完成到行业实践的任务（专业教师每2年到企业进行专业实践2个月以上，文化课教师每3年到企业进行专业实践2至3次）。

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