四年级省情、礼仪、心理健康教案

3、越调

越调的主要代表人物是申凤梅、毛爱莲。 申凤梅 《诸葛亮吊孝》 毛爱莲 《火焚绣楼》 4、《梨园春》戏曲栏目

河南电视台的《梨园春》让戏曲进入千家万户，连许多小朋友也参加打擂赛，深深迷上了家乡戏。 三、说说，唱唱

1、河南还有那些剧种？

2、你会唱哪段河南戏？让我们开个献艺会，大家都来唱一段吧！ 板书设计

中州剧苑花竞艳 1、豫剧 2、曲剧 3、越调

第8课 一方水土一方人

教学目标

1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡的方言。

2、在地图上查找本地本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 教学重难点

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学过程

一、导入新课

1、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？上节回顾。

2、你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？你想为小朋友们介绍家乡的哪些方面？

3、引导学生观察左页一组图片和右页两幅图片，讨论图片表现的内容，明确探究的方式方法，分小组制订出调查家乡物产的具体计划。

4、分小组讨论结合课前预习以成果的展示形式分组讨论，初步了解家乡的物产。

二、合作探究

1、同学们汇报，结合汇报内容从环境、物产、人文三方面总结发言。 2、分条初步了解这些家乡的特色产生的原因。 3、根据总结扮演小导游介绍自己的家乡。 三、质疑再探

1、你还想项小导游提出哪问题。 2、小导游讲解，同学们集体讨论补充。 四、拓展延伸

同学们、我们的家乡美不美？今天我们看到了家乡的美、家乡的富饶。你们爱你们的家乡吗？你们想对家乡说些什么？现在你能为你的家乡做些什么？

遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？

五、作业

学生继续调查家乡的物产并了解它们与家乡的地理、气候等因素有怎样的内在联系。

板书设计

一方水土一方人 家乡的方言 家乡的位置

礼仪部分

第1课正确称呼他人

教学目标

1、了解称呼的含义和注意事项。

2、能根据不同交际场合、情境和对象，在交往中恰当地称呼他人。 3、培养学生人际交往的自信心，建立良好的社交形象。 教学难点 掌握称呼的分类 一、导入新课

在广告公司上班的王先生与公司门卫的关系处得好，平时进出公司大门时，门卫都对王先生以王哥相称，王先生也觉得这种称呼很亲切，这天王先生陪同几位来自香港的客人一同进入公司，门卫看到王先生一行人，又热情地打招呼到：“王哥好！几位大哥好！”，谁知随行的香港客人觉得很诧异，其中有一位还面露不悦之色。 根据以上案例导入，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论： 1、为什么门卫平时亲切的称呼，在这时却 让几位香港客人诧异甚至不悦？ 2、门卫的称呼有何不妥，应该如何称呼？

人际交往，是有着一定之规可循的。这个一定之规就是社交礼仪。遵循社交礼仪， 交际应酬就会得心应手。称呼、介绍、握手、交换名片被认为是社交礼仪缺一不可的“四部曲”，为人际交往搭起了彩虹桥。 首先让我们来了解称呼的概念 新授

称呼礼仪的含义

称呼，主要是指人们在交往过程中对彼此的称谓语，它表示着人与人之间的关系，反映着一个人的修养和品德。称呼语是交际语言中的先行官，是沟通人际关系的一座桥梁。一声得体又充满感情的称呼，不仅体现出称谓人的文化和礼仪修养，也会使交往对象感到愉快、亲切，促进双方感情的交融，为以后的深层交往打下良好基础。因此有人把称呼比作是交谈前的“敲门砖”，它在一定程度上决定着社会交往的成功与否。 称呼的分类 （一） 职务的分类

1、仅称职务 2、职务之前加上姓氏 3、职务之前加上姓名