2020年最新部编人教版小学六年级上册数学全套教案(名校精编)

教学反思：

第二课时：一个数乘以分数

教学内容：课本第4－6页，例2，例3及“做一做”，练习二1－4题。 教学目标：

（1）使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。 （2）学会分数乘分数的简便计算。

（3）通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重、难点：

理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法；推导算理，总结法则。 教学过程：

一、复习。

153?5 ?1 ?2 1087１．计算下列各题并说出计算方法。

２．上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。 二、新课。

引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。（板书课题：一个数乘以

分数）

１．理解一个数乘以分数的意义。

3（１）第一幅图：一瓶桔汁重千克，３瓶重多少千克？怎样列式？

53指名列式，板书：?3

5333问：?3 表示什么意思？指名回答，板书：求３个或求的３倍。

5553（２）出示第二幅图：一瓶桔汁重千克，半瓶重多少千克？怎样列式？怎样表示半

5瓶？

指名回答：半瓶用

131表示；式子为：?。 2523133131说明：?是求的一半是多少，也就是求的是多少。板书：求的。

525525232（３）出示第三幅图：一瓶桔汁重千克，瓶重多少千克？怎样列式？

533232指名回答，板书：? ，问：?表示什么意思？指名回答，

535332板书：求的。

53２．引导学生小结。

①．指出三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点： 第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？ 想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。有什么不同？ 学生齐读课本的结语。 练习：

（1）．课本的做一做１、２题。 （2）．说一说下列算式的意义。

533 ? 8?

754３．理解分数乘以分数的计算方法。 （１）出示例３（先出示第一个问题）。 问：你根据什么列出式子？

11得出：根据 “工作效率×工作时间＝工作总量”列出式子：?。

25问：如果我们用一个长方形表示１公顷，那么学生回答后，教师出示例３的图（１）

11问：公顷的是什么意思？

251 公顷怎样表示？ 2出示例３图（２）

11要求学生观察图（２），问：在图中的对于１公顷来说，是１公顷的几分之几？

25111?11? 引导得出：??252?510观察这个式子有什么特点？ 出示例３的第二个问题。

学生列式，教师再出示例３图（３）

11131问：已经求公顷的是公顷，那么公顷的应有这样的几份？就是多少公顷？

252?525131?33?公顷） 板书：??252?510（２）引导学生小结分数乘以分数的计算方法。 观察分数乘以分数的计算过程，谁能说一说计算方法？ 教师归纳，再看书上结语。

再说明，为了计算的简便，也可以先约分，再乘。

323?22例：???

535?35（３）做一做。

三、巩固练习：练习二第１、２题。 四、小结。

这节课我们学习了什么内容？ 一个数乘以分数的意义是什么？ 分数乘以分数的计算方法是什么？ 五、作业。

练习二第３、４题。 课后随笔：

教学反思：