第三章 教师观练习题

职业化和专业化的发展路径，即教师职业从兼职到专职，从专门到专业，也即从非专门化到专门化再到专业化。

22．凯尔?桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是( )。 A．牧师、医生和教师 B．牧师、医生和律师 C．医生、教师和律师 D．牧师、医生和教师 【参考答案】B

【名师点睛】凯尔?桑德斯认为，专业是指一群人在从事一种需要专门技术之职业，这种职业需要特殊的智力来培养和完成，其目的在于提供专门性的社会服务。根据这个定义，凯尔?桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是牧师、医生和律师。

23．教师专业发展的途径是( )。 A．教学反思

B．形成教师教、学、研合一的专业工作方式 C．观摩学习 D．师徒合作 【参考答案】B 【名师点睛】略

24．教师的专业情操包括( )。 A．素质情操和自我情操 B．理智的情操和道德的情操 C．A和B D．以上都不正确 【参考答案】B 【名师点睛】略

25．教师的专业理想包括( )。 A．高尚的职业道德观念

B．职业道德精神 C．A和B D．以上都不正确 【参考答案】C

【名师点睛】教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。教师的专业理想，也就是我们所说的师德，其核心是对学生的爱，包括诸如事业心、责任感和积极性等方面内容。热爱学生、热爱教育事业，有强烈而持久的教育动机，较高的工作积极性，是教师专业理想的必然要求。具体说来，教师的专业理想包括高尚的职业道德观念和职业道德精神。 26．优秀教师的最高层次是( )。 A．合格教师

B．教育教学能手

C．专家型教师和学者型教师 D．教育家型教师 【参考答案】D

【名师点睛】优秀教师的前提：合格教师；优秀教师的初级层次：教育教学能手；优秀教师的高级层次：专家型教师和学者型教师；优秀教师的最高层次：教育家型教师。

27．结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是( )。 A．专业预备期 B．专业形成期 C．专业成长期 D．专业更新期 【参考答案】C

【名师点睛】教师专业发展不是一个简单的、线