2014年国家级教学成果奖获奖项目名单 - 图文

26 27 28 29 30 31 薄弱学校的教学改进研究 基于工读学生体验成功的学业评价方法 融合教育学校对随班就读学生教育支持体系建设的研究 高中学院制、书院制学生发展模式探索——构建跨年级、多元自主的校园生态 大规模教育考试评价研究与实践 构建数字教学资源体系提升农村义务教育质量创新与实践 创造性教学研究与实践（1991-2011二十年的历程） 胡定荣、李先平、黄晓青、张素元、马国红 肖建国、石蕴茹、徐红伟、刘燕、王卫新 梁松梅、朱振云、梁秋勇、张彩霞 北京大学附属中学 北京师范大学、北京市石景山区石景山中学 北京市海淀工读学校 北京市朝阳区新源西里小学 北京大学附属中学 臧铁军、郑启跃、丁秀涛、张青华、刘芙蓉、周欣 北京教育考试院 中央电化教育馆 中央电化教育馆 天津市教育科学研究院、天津市河西区教育32 张武升、吴晓红、董凤桂、徐长青、陈立萍、王霞 局、天津市河北区教研室、天津市红桥区教科室、天津市河东区香山道小学、天津市西青区教研室 天津市南开区中营小学 天津市电化教育馆 天津市南开中学 天津市滨海新区大港第五中学 天津市天津中学 33 34 35 36 37 小学语文“融合互促”识字教学的实践研究 杜蕴珍 天津市“空中课堂”项目建设与应用实践 高中“义工制”社区服务课程的研究与实践 “互动态”作文教学实践研究 走向实践育人的综合实践活动课程常态化实施研究

天津市电化教育馆 天津市南开中学 天津市滨海新区大港第五中学 天津市天津中学 — 9 —

38 39 40 41 基于大规模教育考试的增值评价研究与应用 语文双线自主活动教学研究与实践 幼儿园全域性教育课程构建与实施 依靠三结合教育，实施开放式教学的研究与实践 高中体育大课堂学习模式的研究 张静、赵彤璐、许志勇、钟君、李勇、王同 天津市教育招生考试院 伊道恩、史尘封、杨志平、赵福楼、刘克强、龙祖天津市中小学教育教学研究室、天津市教育科胜 赵维娟、马丽莉、白燕、张哲、詹文艳、冯丽 天津市和平区岳阳道小学 学研究院 天津市和平区第十一幼儿园、天津市教育科学研究院 天津市和平区岳阳道小学 天津市滨海新区汉沽第一中学、天津市滨海新42 张金生、贾立国、李再林、牛志海、董素艳、陈华 区塘沽一中、天津市滨海新区汉沽五中、天津市滨海新区开发区一中 天津市滨海新区塘沽第十五中学、天津市滨海潘怀林、巩艳华、邵丽琴、王艳惠、刘福颖、段红 新区塘沽第六中学、天津市北辰区东堤头中学、天津市滨海新区塘沽第十三中学 天津市第四中学、天津市河西区教科室、天津王培德、田玮、杨玉东、于川、梁栋、于永东 市新华中学、天津市杨村第一中学、天津市第二中学 43 基础薄弱初中优质发展的教学改革实践研究 44 “探究—建构”教学模式的研究与实践 45 视力障碍学生形体训练的实践研究 王秀会 天津市视力障碍学校

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46 47 模块整体教学培养学生创新意识的教与学模式研究 以“双模”促实效的高中必修课程资源开发与应用 开展数学教学效率课题研究 促进中学数学教师专业发展 幼儿园多彩发展课程的开发与实施 “人生计划”校本课程的开发与实践研究 关于学生自主健体能力发展的研究与实践 “两全”思想下的幼儿园艺术教育 中小学“有效教学和有效学习”理论与实践研究 研究材料与环境，支持幼儿主动学习 山西省普通高中“问题导学”新课堂 高中半天授课制——山西省新绛中学课堂

天津市第一中学 天津市实验中学 天津市第一中学 天津市实验中学 天津师范大学、天津市杨村第一中学、天津市48 49 50 51 52 53 54 55 56 王光明、梁栋、于川、王新兵、江嘉秋、吴增生 天津市河西区第一幼儿园 天津市第二十一中学 程林、苏宝明、董凤清、关树林、李东锐、朱建梅 天津市河北区第五幼儿园 新华中学、天津市第四中学、福建省福州教育研究院、浙江省仙居县教研室 天津市河西区第一幼儿园 天津市第二十一中学 天津市和平区中心小学、天津市塘沽一中、天津市塘沽教育中心、天津市塘沽实验小学 天津市河北区第五幼儿园 河北省教育厅、河北省教育科学研究所、河北省杨勇、杨今宁、宗树兴、张建华、马连成、杨絮飞 教育宣传中心、河北省邯郸永和学校、河北省徐水县教研室、河北省北戴河区教研服务中心 么丹彦、董黎华 肖增英、薛红霞、李海勇、宁致义、卢文青 山西省新绛中学 河北省唐山市第一幼儿园 山西省教育科学研究院、山西省晋城市泽州一中、山西省新绛中学、山西省太原尖草坪一中 山西省新绛中学 — 11 —

教学改革探索与实践 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 “双平台”环境下的“无界课堂” 基于云平台下学案教学的研究与实践 “三?五?三”学导型课堂教学模式的探索与实践 《金桥家校联系册》---家校共育的有效操作模式 创新课堂学习方式，探索有效教学行动策略的研究 幼儿数学领域学习与发展的实践研究 基础教育优质数字资源多元化建设模式与应用创新 “课题驱动—多元协同” 校本教研模式研究与实践 中小学小班化高效课堂教学研究 以教学改进为目标的“问题-解决”模式 普通高中“目标-模组-层级”式课程结构的构建与实施

薛红霞、肖增英、郝新春、荆建强、王建业 山西省灵石县第二中学 山西省太谷县第二中学校 山西省教育科学研究院、山西省电化教育馆、山西教育出版社、浙江省杭州石开公司 山西省灵石县第二中学 山西省太谷县第二中学校 王金华、冯贵清、刘永梅、郭真、赵彦龙、王晓刚 山西省太原市小店区大营盘小学 内蒙古自治区通辽市科尔沁区第十一中学 邹晓燕、吕方、沈维华、刘阳美 辽宁省电化教育馆 朱宁波、傅维利、闫守轩、周慧芹、佟世军、洛英 辽宁省大连市西岗区教师进修学校 吉林省教育学院 刘丽君、张晓娟、蒋礼、张凤莲、张福彦、张影 内蒙古自治区通辽市科尔沁区第十一中学 辽宁师范大学、辽宁大学、辽宁省大连市托幼协会 辽宁省电化教育馆 辽宁师范大学、辽宁省大连第十四中学、辽宁省大连第十六中学、辽宁省大连市风景小学 辽宁省大连市西岗区教师进修学校 吉林省教育学院 东北师范大学附属中学 — 12 —