教育目的制度 练习题

名词解释：素质教育、美育、智育

填空：1教育者创设一定的情境, 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（） 2素质教育的根本目的就是（全面提高学生素质）

3素质教育的三大基本任务是培养学生的（身体素质、心理素质和社会任务） 4当前我国教育目的在实践中存在的突出问题是（片面追求升学率）

5素质教育的内容包括（政治思想素质、科学文化素质、审美素质、身体素质、心理素质）等方面的教育

6素质教育的重点是（） 7体育的根本任务是（）

8素质教育必须坚持（）并举，促进学生生动活泼发展 1智育6创新精神实践能力7增强学生体质8五育 9我国第一次以立法形式完整表述教育方针的是（） 10联合国教科文组织提出的现代教育的四大支柱是（）

单项选择：11关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（ ） A. 人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题 B. 要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来 C. 全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展 D. 全面发展教育指坚持学生在德智体美劳诸方面都得到发展的教育

12培养学生的（ ）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题 A.主体意识的实践能力 B.主体意识和操作能力 C 创新意识和动手能力 D.创新意识和实践能力

13 素质教育是促进（ ）的教育。A.个性发展 B.认识发展 C.情感发展 D.意志发展 9中华人民共和国教育法10学会认知学会做事学会共处学会生存11C 12D 13A

14体育是以( )为目标的教育活动。A提升教育对象智慧B健全品德素养C发展体能，锻炼体魄D追求人生情趣和理想境界

15素质教育的时代特征是（）A促进学生全面发展B培养学生创新精神和实践能力C促进学生个性发展D面向全体学生

16新中国第一个教育方针的提出者是（）A毛泽东B周恩来C邓小平D陶行知

17〈中共中央关于教育体制改革的决定〉的发布时间是（）年A1985 B1986 C1987 D1988

18素质教育目标是稳定性与（）的统一。 A 持续性B创新性 C 延续性D 发展性 19（）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。 A素质教育 B目标教育 C成人教育D高等教育 14C 15B 16A 17A 18D 19A

要全面推进素质教育，学校就必须坚持面向（） A、社会B、未来C、世界D、全体学生

我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在1912年 创新能力不仅是一种（智力特征），更是一种（人格特征）和（精神状态）

教育史上有代表性的教育目的论主要有( ) A.社会本位论B.个人本位论 C.教育无目的论D.二因素论 (13年太原招考试题)

_______是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求 (13年太原招考试题) .美育的基本类型有艺术美育、自然美育、______、______。 (社会美育 教育美育)

激活每位学生（ ）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。 A 学习潜能 B发展潜能 C 素质潜能 D个性潜能 促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（ ）地学习。 A持续性 B自发性C开创性 D创造性

（）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任。 A家庭教育B社会教育C学校教育D社区教育

素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（）判断。 A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值

实施素质教育的主渠道是（）A教学B课堂C活动D创新 判断题

实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把 实现学生健康作为最基本的任务。 (√)

素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。√

素质教育的重要目标是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展 √

、素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物 X

德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的 √

素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者 X

素质教育是一种新的教育思想、教育观念，也是一门具体的课程或一种具体的方法 X

素质教育是促进学生全面发展的教育，所以素质教育就是全面发展教育 X

课堂检测题（教育制度部分） 一、填空题

1、广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切＿＿和＿＿＿。（国民教育制度、教育设施、有关规章制度） 2、狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度） 3、建立学制的依据是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿。（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；青少年的身心发展规律）

4、中国第一个现代学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。（1902年，壬寅学制）

5、中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的＿＿。体现了“中学为体，＿＿”的精神。（1903年、癸卯学制、西学为用）

6、1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了＿＿学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。（壬子癸丑学制）

7、1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了＿＿＿学制，又称＿＿或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。（壬戌学制、“六三三制”）

8、1903年，以日本学制为蓝本，颁布了＿＿＿学制，这是我国第一个实行的现代学制，该学制最大的特点是

＿＿＿（癸卯、修业年限长）

9、新中国的第一次学制改革是在＿＿＿年。（1951）

10、1958年9月19日颁布了＜关于教育工作的指示＞中确定了“＿＿＿”的方针和“＿＿＿”、“＿＿＿＿”的具体原则。（两条腿走路、三个结合、六个并举）

11、学校教育制度的基本要素有＿＿＿ ＿＿＿（学校类型、学校级别、学校结构）

12、国民教育制度的核心和主体是————，体现着一个国家教育制度的实质。（学校教育制度）

13、我国现代学制的建立是从清末————开始的（废科举兴学校） 14、我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的是——（壬戌学制 15、1951年10月1日新中国政务院公布了——，标志着我国的学制发展到了一个新阶段（关于学制改革的决定

16、学校教育结构包括——和——两个方面（层次结构、类型结构）

17、教育制度的发展经历了——、——、——三个过程（前制度化教育、制度化教育、非制度化教育）

18、非制度化教育所推崇的教育理想是——（教育不应再限于学校围墙之内）

19、制度化教育主要是指正规教育，具有——、——的教育制度（层次结构、按年龄分级） 20、近代以——为核心的教育制度是正规教育的主要标志，这种教育形式称为制度化教育（学校系统）

21、三种典型的学制类型是（双轨制、单轨制、分支制 22、——是指国家采用法律形式规定的适龄儿童少年都必须接受的，国家社会学校家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育（义务教育）

23、我国现行的学校系统包括——（幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育） 24、《国家中长期教育改革和发展纲要》提出，坚持——是改革发展的战略主题（以人为本全面实施素质教育

25、在我国第一次明确提出“终身教育”的文件是——（中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定） 二、单项选择

1、普通中小学教育的性质是（）A基础教育B中等教育C、高等教育D学前教育 2、不属于双轨制的国家是（）A美国B英国C法国D德国

3、辛亥革命后蔡元培任教育总长时于1912年对学制进行修订称为（）学制A癸卯B壬子癸丑C壬戌D壬寅

4、我国从（）年开始实行九年制义务教育A1985 B1986 C1987 D1990 5、新中国成立公布《关于学制改革的决定》，废除旧学制实行新学制是在（）年A1951 B1949 C1950 D1952

6、我国学校教育层次共分（）A二层B三层C四层D五层

7、下列不属于国民教育制度的是（）A图书馆B教育领导体制C办学体制D教育内容 1A 2A 3B 4B 5A 6C 7D

8、教育主体确定、教育对象相对稳定、有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着

（）A、教育现象萌芽B、教育形态趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善 9、国家对学龄儿童和少年不分种族、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为（）A、义务教育B、普及教育C、基础教育D、全民教育

10、教育学上把近代以来以学校系统为核心的教育制度称为（）A、非正式教育B、制度化教育C、后制度化教育D、前制度化

11、非制度化教育相对于制度化教育更重要的改变（）A、教育形式B、教育方法C、教育内容D、教育理念

12、我国最早的的小学出现于（）A殷周时期B战国时期

13、1919年小学教育机构统称小学校，义务教育一般为（）年A4年B6年C7年D9年 8B 9B 10B 11D 12A 13A

14、现代教育制度中最重要的组成部分是（）A中等教育制度B社会教育制度C学校教育制度D高等教育制

15、一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( ) A学校管理制度 B学校教育制度C学校人事制度 D学校办学体制

16、中国近代教育史上首次规定中小学六三三制的是( ) A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D甲午学制

17、由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是（） A双轨学制 B单轨学制 C分支型学制D中间型学

18、当代很多国家已经把（ ）列入学制系统。这是现代学制在当前的一个重要发展，也是现代学制向终身教育制度方向发展的重要标志之一。A．终身教育B．职业教育C．成人教育D．幼儿教育 19、中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（ D）A1982年 B1983年 C．1984年 D．1985年

14C 15B 16C 17A 18D 19D 20、发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是（B ）中提出的 A1951年《关于学制改革的决定B1958年《关于教育工作的指示》 C1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 D1993年《中国教育改革和发展纲要》

21、我国现行的教育基本制度是在（ A）中规定的A．1995年《中华人民共和国教育法》 B．1986年《中华人民共和国义务教育法》 C．1993年《中国教育改革和发展纲要》 D．1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 22、一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和，即（ ）。A．学制 B．学校教育制度 C．教育体制 D．教育制度

23、二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指（ ） A．基础教育和义务教育 B．基础知识和基本技能 C．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文D．基本普及九年义务教育和基础教育 24、我国现行的义务教育主要有（）学制类型：A五四B六三C四五D六四 22D 23 C 24AB

25、制度化教育建立的典型表征是( )。A．学校的产生 B．学制的建立C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式出现

26、现代教育制度最早诞生于（ ） A．我国唐代 B美国 C日本 D西欧

27、下列哪一个学制，把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容（）A．“癸卯学制” B．“壬子癸丑学制” C．“壬戌学制” D．“壬寅学制” 28、（ ）学制显示了现代学制发展变化的完整轨迹，是现代学制的一个动态模型 A欧洲 B苏联C 美国 D日本

29、我国现代学制的建立始于（）A壬寅学制的公布B京师大学堂的建立C义务教育的普及D废科学兴学校

30、义务教育的战略任务是（）A全面发展B均衡发展C全体发展D公平发展 25B 26D 27B 28A 29D 30B 三、多项选择

1、义务教育中的“义务”是指哪些义务（）A就学义务 B设置义务 C保障义务 D避止义务

2、义务教育具有哪些特点（） A强制性 B普及性 C免费性 D普通性

3、历史上，学校教育制度呈现出哪几种形（）A双轨制 B单轨制 C综合制 D分支型学制