八年级物理上册 第五章第一节电荷学案（无答案） 人教新课标版

八年级物理上册《电荷》学案

课前预习学案：

1、日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？

2、如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？

3、什么叫物体带电和摩擦起电。

4、说出摩擦起电的实质。

5、正、负电荷是如何规定的；电荷间的相互作用是什么。

6、验电器是检验 的，它的原理是 。

预习疑惑：通过自主预习，你在学习中的疑点、难点还有哪些？看看谁找的问

题多。

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课中实施学案： (一)学习目标：

1.知道什么叫物体带电和摩擦起电，理解摩擦起电的实质。

2.知道什么实验事实使人们认识到自然界有两种电荷；知道正、负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用。

3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。 4.知道电量及其单位。

5.知道电荷在导体中能够定向移动。 (二)教具

玻璃棒两根，橡胶棒两根，丝绸一块，毛皮一块，支架两个，验电器一个，验电一个，碎纸屑若干。

(三)教学过程 2.课内探究

(1)物体带电与使物体带电的方法演示实验：

①用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象为 。

②用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象为 。

总结：被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了 的性质。

物体具有了 的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。 习惯上把带了电的物体叫做带电体。

练习：在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来， 就是因为 的缘故。 （2）使物体带电的方法： ①摩擦起电

用 叫摩擦起电，这种方法简单、常见。 日常生活中常见的摩擦起电的例子有 。 ②接触带电

除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。

演示用毛皮摩擦过的橡胶棒甲接触没有被摩擦过的橡胶棒乙，然后用乙去靠近纸屑、验电羽，观察橡胶棒乙能够吸引纸屑、验电羽等轻小物体，这说明 。

(3)两种电荷

我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？

演示实验：

①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们互相排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也互相排斥。

②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们互相吸引。

思考：这两个实验现象说明什么？

答： 。 教师总结：

人们通过大量的实验研究发现，用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的

物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。

③正电荷和负电荷

正电荷：指被 所带的电荷，可用“”表示。 负电荷：指被 所带的电荷，可用“”表示。 ④电荷间的相互作用： (3)检验物体是否带电的方法： ①利用带电体具有的性质来判断。

例1.如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？ 分析：不能。如果轻小物体与带电体带异种电荷，它们之间可以相互吸引；如果轻小物体不带电，由于带电体的性质，它们之间也可以相互吸引。

例2.如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？ 分析：可以。因为若轻小物体不带电，它们之间只能相互吸引，不会发生排斥现象。

练习：1、.如果两个物体互相排斥，你能作出什么判断？

2、.有A、B、C、D四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知D带正电。那么A、B、C物体各带什么电？

②用验电器来检验。