甘肃教育出版社小学五年级下册信息技术教案全集

小学五年级下册信息技术教学

一、教学目标

作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 二、教材分析

本册教材是由甘肃教育出版社出版，共分为三个单元12课内容，其主要内容是：1、制作演示文稿、2、查找、保存信息等。 三、学生情况分析

五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

四、改进教学方法与措施：

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个\新\字、落实一个\趣\字、突出一个\活\字、落实一个\学\字（为学生服务）；教学过程突出一个\难\字（找准知能点、难点及关键）。

4、加强自身业务知识和实践能力的。

5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。

第一单元

第1课 制作简单的演示文稿

第一课时 教学目标：

1、掌握启动和退出PowerPoint的方法； 2、认识PowerPoint窗口； 3、学习创建文件的方法。 教学重 点、难 点：

认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具：

PowerPoint 课件、多媒体电脑 一、谈话引入：

1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”

2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint……） 3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。 二、 认识PowerPoint：

1、启动PowerPoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft PowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时

我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。 2、认识PowerPoint界面。

A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）

B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍PowerPoint的五种不同的视图

PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。

（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。 （3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。 （4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。

（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练：

1、制作第一张幻灯片

学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片 四、作品欣赏

展示学生优秀作品，让学生间进行点评 五、小结、质疑：

今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 第二课时 教学目标：

进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。 教学重点、难点：

进一步学习制作、保存幻灯片的方法。 教具：

PowerPoint 课件、多媒体电脑 一、谈话引入：

上一节课，我们学习了什么内容？，你们说PowerPoint有意思吗？今天我们继续学习PowerPoint的知识 二、开始新课：

1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？

2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。 3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。 4、教师：你想看看你的作品吗？

A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师

B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？ 5、学习保存文件

A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？ B、赶快看看书，找答案。

C、学生回答保存的方法（边说，边保存。） D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？

E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1 三、 练一练： P65页的练一练：任选一题 四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。 五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？ 反思:

第2课 让幻灯片图文并茂

教学目标：

1、学会“表格版式”的运用； 2、学会插入图片的方法；

3、进一步熟悉调整图片大小、位置。 教学重点、难点：

学会“表格版式”的运用 教具 ：

PowerPoint 软件、多媒体电脑 一、谈话引入：

（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。

二、学习课表设计：