广州市近五年中考英语各题型考点分析 - 图文

广州市近五年中考英语各题型考点分析 一、 听力部分考点分析 听力部分的测试包括两小节，第一节为听力理解，第二节是听取信息。重点是考查学生通过听的渠道获取具体信息以及对所听的信息进行简单的推断和记笔记的能力。《英语课程标准》及《考试大纲》对五级听的目标要求为： 《英语课程标准》（2011年版） 1. 能根据语调和重音理解说话者的意图； 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3. 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4. 能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系； 5. 能在听的过程中用适当的方式做出反应； 6. 能针对所听语段的内容记录简单信息。 考试大纲 1. 词汇理解（能根据上下文猜出不熟悉或不清楚的词的意思） 2. 理解所听材料的要旨； 3. 理解所听材料中的主要细节或例子； 4. 理解说话者的态度或目的； 5. 根据所听材料进行推论； 6. 听辩语篇标志（例如：first，second, third…） 7. 选择听的要点（例如：做记录，转换信息表达形式）。 近五年听力部分考点如下表： 2012年 题类 第一节听力理解 生日晚会 计划 购买足球票 题号 1 2 3 4 5 6 交通事故 描述 就医看病 2011年 题类 第 一 节 听 力 理 解 校园生活 题考点分布 号 1 2 3 个人爱好 4 5 6 暑假旅游计划 7 8 9 推理判断 推理判断 具体信息 主旨大意 具体信息 具体信息 具体信息 具体信息 推理判断 7 8 9 10 考点分布 具体信息 具体信息 具体信息 具体信息 具体信息 具体信息 推理判断 具体信息 具体信息 推理判断 2010年 题类 第 一 节 听 力 理 解 电台采访名人 题号 1 2 3 讨论发型 4 5 6 谈论学习的压力 7 8 9 考点分布 具体信息 具体信息 具体信息 推理判断 具体信息 推理判断 具体信息 具体信息 推理判断 第二节听取信息 撰写读书报名的要求 题类 第 一 节 就医 看病 面试 技巧 题号 11 12 13 14 15 A B C D E 考点分布 具体信息 具体信息 主旨大意 具体信息 具体信息 报告的语钟 具体数目 写作要求 书籍内容 月份 1 购买结婚礼物 成功经验交流 10 推理判断 11 具体信息 12 具体信息 13 推断说话者的意图 14 具体信息 15 具体信息 假期生活及家庭关系 学生的参观活动 10 11 12 13 14 15 具体信息 具体信息 主旨大意 推理判断 具体信息 具体信息 方位（west） 体育名词（long jump） 体育名词(running) 时间（3：30pm） 地点（stage） 第二节 听 取 信 息 参观大学图书馆 A B C D E 听辨颜色（red） 第二具体数字(10) 节 形容词最高级 听 取 (biggest) 科目名称 信 息 (computer) 科目名称 (music) 中 学 运 动 会 A B C D E 2009年 题类 第 一 节 听 力 理 解 校园生活 假期计划 跨文化国际 活动前准备 问题求助 题考点分布 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 具体信息 具体信息 推理判断 具体信息 具体信息 具体信息 具体信息 具体信息 归纳总结 2008年 题类 第 一 节 听 力 理 解 看病 题号 1 2 将来 职业 服 务 介绍 公园 度 假 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A 圣 诞 购 物 B C D 考点分布 具体信息 具体信息 主旨大意 具体信息 具体信息 具体信息 具体信息 推断 具体信息 具体信息 推理判断 主旨大意 具体信息 推理判断 具体信息 价钱（28） 物品(cake) 体育名词（football） 家庭称呼（sister） 2 10 推理判断 11 具体信息 12 主旨大意 13 具体信息 14 具体信息 15 推理判断 A B C D 学习用品（textbooks） 第二节 听 取 信 息 购 买 学 习 用 品 第二科目（maths） 节 购买地点听 取 （school） 信 价钱（20） 息 E 体育用品sports shoes） E 地点（market） 【分析】 从以上的表格我们可以看出，听力所选的材料都是以学生的学习和生活密切有关的话题，听力理解题主要从以下四个方面考查学生： 1. 要求学生能获取与所听话题相关的事实性的具体信息。 2. 要求学生能听懂对话和独白的大意和主题，考查学生的归纳能力。 3. 要求学生能根据所听的材料对对话所发生的背景、地点、人物之间的关系等进行简单的判断。 4. 要求学生能初步理解讲话者的意图和态度。 听取信息部分所记录的信息都是具体的信息，所填的单词都是高频词，重点是掌握人物、时间、地点的名词或常用的短语。人物主要是家庭的称谓、头衔和国籍等；数字重点是价钱、年代、日期、数量等；地点关键关注学校的活动场所和日常生活相关的场所。 二、 语言知识及运用的考点分析 语言知识及运用能力是指学生在一定的语境中运用语音知识、词汇知识、语法知识、语用知识的能力。语言知识及运用部分分成两节来考查。第一节：单项选择 (在句子情景中考查；10分)；第二节：语法选择（在语篇中考查；10分）。单项选择主要是考查学生在实际语言中运用语言知识的能力。语法选择主要考查学生对《英语课程标准》所要求的基本语法知识、词汇、习语和较简单的英语表达方式的掌握情况。《英语课程标准》对五级语法知识的目标描述为： 1． 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2． 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3． 理解和掌握描述人和物的表达方式； 4． 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5． 初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6． 理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 近五年语言知识及运用部分考点分布如下表： 2012年 第一节 单项选择 题号 考点 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 定冠词 动词不定式 宾语从句 动词短语 情态动词 现在完成时 形容词最高级 连词 不定代词 定语从句的关系代词 2011年 第一节 单项选择 题号 考点 第二节 语法选择 题号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 考点 一般现在时的被动语态 状语从句连接词 介词 定语从句的关系代词 连词 副词 名词 一般现在时 人称代词 形容词比较级 第二节 语法选择 题号 考点 3 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 不定代词 连词（让步状语从句） 过去进行时 定语从句（关系代词） 非谓语动词 （finish doing） 固定搭配（why not do …） 形容词比较等级（much + 比较级） 反意疑问句 宾语从句连接词（where） 26 27 28 29 30 32 33 34 35 2010年 不定式（tell… to do…） 定语从句的关系代词(who) 不定代词 介词（固定搭配listen to…） 现在完成时 定冠词 一般现在时 形容词 宾语从句的连接词 物主代词 情态动词的否定式（had better not） 31 第一节 单项选择 题号 考点 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 不定代词 介词（词组搭配） 连词 动词词组的辨析 形容词的比较等级 非谓语动词（tell ab. not to do） 情态动词 非谓语动词（what about doing） 定语从句的关系副词(where) 被动语态 第二节 语法选择 题号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 2009年 考点 一般过去时 介词 连词 代词 连词 非谓语动词 （keep doing） 连接词（宾语从句） 连接词（原因状语从句） 动词时态（过去进行时） 冠词 第一节 单项选择 题号 考点 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 冠词 不定代词 介词 情态动词 形容词的比较等级 动词词组的辨析 非谓语动词 一般将来时 反意疑问句 定语从句的关系副词(when) 第二节 语法选择 题号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 2008年 考点 动词的正确形式（can+V.） 连词（宾语从句） 被动语态 连词（either…or） 非谓语动词(ask…to do) 介词 (from…to…) 定语从句(who) 形容词 (feel+adj) 动词时态 连词 第一节 单项选择 题号 考点 16 第二节 语法选择 题号 26 考点 时态（过去进行时） 4 宾语从句的语序