2020高考语文江苏专版大二轮复习讲义：复习任务群一 语句翻译与文意概括 任务(一)

一夕，漏下数十刻，署中尽熟寐，忽剥啄甚。侍御惊起，以为寇且发，不则御史台霹雳符也。惊起询，则报曰：“姜生见。”侍御遣人谢曰：“夜分矣，请以昧爽。”生砰訇曰：“事甚急。”侍御以生得他传闻意外也，急趋迎之，执手问故。曰：“我适为公成一印，殊自满志，不及旦，急欲令公见也，事孰有急于此者乎？”遂出掌中握视之，侍御乃大笑。复曰：“如此印，不值一醉耶？”于是痛饮，辨明而去。

生无妻，无子女，常自言曰：“曲蘖吾乡里。吾印必传，吾之嗣续也，吾何忧？”别侍御返里，年八十，卒。 (节选自《虞初新志》，有删改) (1)正学生平不知干谒，但嗜饮耳。

译文：________________________________________________________________________ (2)我适为公成一印，殊自满志，不及旦，急欲令公见也，事孰有急于此者乎？

译文：________________________________________________________________________ (3)吾印必传，吾之嗣续也，吾何忧？

译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)我生平不知道为了自己来求见(官员)，只是喜欢喝酒罢了。(得分点：“干谒”“嗜”“饮”)

(2)我刚刚为您刻好一枚印章，自己很是满意，(我)等不到天亮，急着想让您看看(印章)，有什么事比这还急的呢？(得分点：“适”“成”“殊”“孰有……者乎”)

(3)我的印章一定会留传后世，那就是我的后代，我又有什么可担忧的呢？(得分点：“嗣续”，宾语前置句) 参考译文

姜次生，名正学，浙江兰溪人，他性格耿直方正，不随流俗，但从不与人为难。侍御方邵村任丽水知县时，姜次生前来求见，他对方侍御说：“您酷爱图章，我刻制的印章很好，愿意为您刻几枚章。我生平不知道为了自己来求见(官员)，只是喜欢喝酒罢了。您给酒让我喝醉，我为您制作印章。您满意于我的印，我也会满意于您的酒。”方侍御于是与他饮酒，姜次生喝醉后就唱《会稽太守词》。因此，方侍御得到姜次生的印章最多，而方侍御官署中的酒也被姜次生喝光了。

一天晚上，漏壶中的水滴了几十刻(指已夜深)，官府中的人都睡熟了，忽然响起了很急促的敲门声。方侍御被惊醒了，以为是强盗来犯，或者就是御史台来送紧急文书。方侍御惊慌地起床询问，手下通报说：“是姜次生求见。”方侍御派人谢绝说：“已经夜半了，请天

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亮时来。”姜次生大声说：“事情很紧急。”方侍御以为姜次生从别人那儿获得了意外的紧急消息，急忙快步上前迎接他，握着他的手问他原因。姜次生说：“我刚刚为您刻好一枚印章，自己很是满意，(我)等不到天亮，急着想让您看看(印章)，有什么事比这还急的呢？”于是伸开手掌让方侍御看印章，方侍御于是放声大笑。姜次生又说：“有了像这样好的印章，难道不值得一醉吗？”于是痛快淋漓地喝酒，天亮才离开。

姜次生没有妻子，也没有子女，常自言自语说：“酒乡就是我的家乡。我的印章一定会留传后世，那就是我的后代，我又有什么可担忧的呢？”(后来)他辞别方侍御回到家乡，年届八十去世。

诊断内容 是否存在问题(有问题打“×”，无问题打“√”) 是否有审题意识和习惯？ 翻译审题 是否知道审题应审哪些内容？ 是否译前细读句子？ 细读译句 是否有意识的从句内与句外两方面去读句？ 是否做到字字落实、意译辅助？ 翻译过程 遇到疑难词语，是否知道结合语境推断？ 是否有迁移意识，会调用知识积累？ 总体印象

审、读、答，精准突破

语句翻译的审题环节相当重要，不可忽视。其审题的关键不在题干上，而在译句上。审读译句时，一要审句子特征，二要审得分点。

审读句子特征，先从句子本身看，看它是叙述句还是议论句、疑问句(抒情句很少)，如是疑问句，还要进一步看是一般疑问句还是反问句。再从句子内部看，是一般叙事性句子还是人物语言句，如果句子太长，还要看由几个小句子组成。再从句子外部看，看译句在文中

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所处的位置，上下句各是什么。

审读最关键的还是要审出得分点，只有审出得分点，才有得分的可能。这一点只有从多角度审读，才能牢牢锁定得分点。①从文言知识点看，实词主要放在多义词、古今异义词、活用词及疑难词上；虚词主要放在《考试说明》规定的18个虚词上，尤其是高频虚词以、之、其、为、乃等；特殊句式主要放在判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、省略句上。②从命题人角度看，主要在三个层面设得分点：字词层面，关键实词、虚词；句式层面，与现代汉语不同的特殊句式；语意层面，语意通顺，语气一致。③从批改实践看，主要是句中的动词、形容词、名词及省略的句子成分(因为省略关乎语意通顺)；3～4个关键词语，1处特殊句式，1～2处文意通顺。④从答题者角度看，翻译时难住你的地方，可能就是采分点。

在动手翻译之前，必须具有强烈的审题意识。

在完成精准审题的两项任务后，接下来就是精准阅读了。首先要细读句子，明确句子的陈述对象是谁，谓语动词是哪一个，句子内部结构关系如何，尤其要把作为得分点的关键实词、虚词代入句子中来确定其义。这叫“代词入句”读法。

然后是“代句入段”读法，就是将译句代入其所处段落中去读，看看该句在语意和语法上与上下文有无关联，有怎样的关联。如在语意上，该句与上下句构成怎样的叙事链、说理层次；在语法上，该句是否与前后句有对称关系等。

在翻译习惯中，考生一般只重视对句子本身的细读，却忽视了把译句代入段中细读，而这一点往往决定了疑难词语的准确翻译及语意是否通顺。因此，在二轮复习中，考生需要强化这方面的意识，养成良好的语境习惯。(关于语境问题，将在下一任务中详细展开) 边练边悟1 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

焚琴子者，姓章氏，闽之诸生也。为诗文，下笔累千言，皆感人心脾。庚子乡试，文已为主司所赏。及观五策[注]，指陈时事太过，至斥耿氏以为包藏叛志。主司乃惧不敢录，遂下第。生遂弃诸生不为。

久之，学琴于惠州僧上振，得其音节之妙，遂归。变姓名，以琴游八闽。王公大人争延致而听其琴。有愿从而学者，虽善，然终莫能及也。久之，闽人目生为琴师。虽江浙间，颇多闻其名者。然当道不以礼遇，招亦不往，往亦不为久留。常酒后耳热，摔琴于地，引满大卮，放言高论，惊其座宾。谈古今得失，虽老师宿儒，深通经济者，不能难也。其最爱童子曰金兰，亦善琴，独得生传。常负奚囊从生游数千里外。生诗成，金兰辄缮录之盈帙。客访生不遇，金兰代为款接，以生惊人句示人。由是人颇异之，以为抱负非常之士，不得志而隐

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于琴。

生笃于伉俪，妇陈氏，少生十岁，亦颇知书嗜音。生尝入为其妻鼓琴，茶香入牖，鬓影萧疏，顾而乐之，以为闺房清课，亦人生韵事。忽一日谓其妇曰：“吾向闻红颜薄命。卿才情如此，而推命者多言岁行在卯当死。岂汝亦天上人，不久当去耶？”因感慨悲伤，为弹《别鹄离鸾》之曲。曰：“琴音和，吾与汝尚无恙，然第七弦无故忽绝，少而慧者当之。”居数日，金兰死。生抚尸一哭，不胜其悲，吐血数斗。曰：“吾死后，《广陵散》绝矣。”遂焚其琴，不复鼓也。因自号“焚琴子”。生至康熙丁巳，年四十九，竟卒。

(节选自顾天石《焚琴子传》，有删改)

注 策：策论。

(1)及观五策，指陈时事太过，至斥耿氏以为包藏叛志。 ①精准审题：

a.译句特点：陈述句，由三个小分句组成。 b.译句位置：第一段中间。

c.得分点：及、指陈、志。(可在原句中圈出) ②精准阅读：

“观”的主语是主司，“指陈”“斥”的主语是五策。

③精准翻译：___________________________________________________________________ 答案 (主考官)等到看了他的五篇策论，(发现他的策论)太过于指明陈述时事，极力斥责耿氏，认为他有包藏叛逆的心。

(2)由是人颇异之，以为抱负非常之士，不得志而隐于琴。 ①精准审题：

a.译句特点：观点句，由三个小分句组成。 b.译句位置：第二段段末。

c.得分点：异、非常，“抱负非常之士”意念判断句，“隐于琴”句意。(可在原句中圈出) ②精准阅读：

整个句子陈述的是“人”(主语)对于焚琴子的评价。

③精准翻译：___________________________________________________________________ 答案 因此人们感到焚琴子非常与众不同，认为他是抱负不同寻常的读书人，因为不得志而将心志隐藏在琴中。

(3)琴音和，吾与汝尚无恙，然第七弦无故忽绝，少而慧者当之。 ①精准审题：

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