2020高考语文江苏专版大二轮复习讲义：复习任务群一 语句翻译与文意概括 任务(一)

任务(一) 紧扣得分点，精准译到位

任务情境 语句翻译是文言文学习的核心技术，也是高考文言文考查的重中之重。答题的关键是把“得分点”精准翻译出来，而要做到精准翻译，就涉及平时积累、翻译技巧与临场应对等多方面的问题。二轮复习的重点在于：能够找准“得分点”，并且调动一切积累与技巧把它们译到位。下面，让我们一起去完成这个任务吧。

自主检测，自我诊断

1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

山人名潜，字潜夫，扬之通州人也。山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善治生产。妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡剉荐以自给。居南中，为李本宁先生上客。之梁溪，则邹彦吉先生客之。居无何，归通州。而属有世变，里门且荡析久，则转徙于皋之委巷中，而是时山人亦已老矣。山人既无妇，老又无子，仅觅一里媪给

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食。室中止庋数十卷书，门无牡，户无扊扅。或瞰之，则绳缚其枢耳。

观察与范玺卿，于山人里中最相知深也。山人病且死，而给其医药者，观察之子巢民先生。死之日，经纪其后事，则长孺黄先生之力居多。

生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，垂六十年，老而茕独以死，悲夫！

(节选自《陈迦陵文集·邵山人潜夫传》卷五，有删改)

(1)妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。

译文：________________________________________________________________________ (2)生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，垂六十年，老而茕独以死，悲夫！ 译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)(他的)妻子，是同乡小户人家出身，把自己的丈夫看作是见识浅陋的人，每天都想着要离开他。(得分点：“里中”“庸奴”“日求去”，判断句)

(2)生活在太平盛世，凭一介平民的身份成为诸侯的上宾，将近六十年，年老后孤独地死去，真是令人悲伤！(得分点：“以”“垂”“茕独”) 参考译文

山人名潜，字潜夫，扬州府通州人。山人虽然是名门望族的后代，但家境其实贫困，天性又不善于料理生计。(他的)妻子，是同乡小户人家出身，把自己的丈夫看作是见识浅陋的人，每天都想着要离开他。妻子离开他以后，山人越发贫困，只能靠捡拾果子和铡草来维持生计。在南中，是李本宁先生的上宾。去梁溪，邹彦吉先生以他为贵客。过了没多久，回到通州。恰好遇到世道大变(指由明入清，世代交替)，家乡正处在动荡离析之中已经很长时间了，于是在如皋的陋僻小巷中辗转流浪，这个时候山人也已经年纪大了。山人没有妻子，年老而且没有孩子，只能找一位乡里的老妇给他做饭。住处只放置了几十卷书，门没有锁和门栓。有时看到他只是用绳子把门轴绑着罢了。

冒观察与范玺卿，是同乡人中和山人相知最深的两位。山人生病将死时，帮他寻医问药的人，是冒观察的儿子巢民先生。离世时，经管料理他的后事，黄长孺先生出力最多。

生活在太平盛世，凭一介平民的身份成为诸侯的上宾，将近六十年，年老后孤独地死去，真是令人悲伤！

2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

吾友方汤夫，陈义甚高，乃以善弈特闻，遂掩其生平。余采其行谊，以俟后之考汤夫者

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知不独以一技传也。汤夫故名家子，及为诗歌，极力摹写，即数易稿不已也。篇什虽寡，而兴寄自足。每过予，辄袖以相示，且字字乞予抨射。予感其意直，为商订不少假。读书暇，则抱瓮灌园、种豆沤麻以自给，室中无闲言，终日泄泄如也。

(节选自何白《方汤夫传》，有删改)

(1)余采其行谊，以俟后之考汤夫者知不独以一技传也。

译文：________________________________________________________________________

(2)每过予，辄袖以相示，且字字乞予抨射。

译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)我选取那些能反映他品行道义的事情(作这篇传)，让后世想要了解方汤夫的人知道他不是仅凭一种技艺传名的。(得分点：“行谊”“俟”“考”)

(2)每次来看望我，总是把所作的诗放在袖中带来给我看，并且一字一句地请求我批评指正。(得分点：“过”“袖”“乞”“抨射”) 参考译文

我的朋友方汤夫，有很高的道义，却以擅长下棋闻名，这就掩盖了他的一生。我选取那些能反映他品行道义的事情(作这篇传)，让后世想要了解方汤夫的人知道他不是仅凭一种技艺传名的。方汤夫是原来的名家子弟，等到写诗歌时，极力摹写，多次修改也不停止。(他的)作品虽然很少，却足以寄托自己的兴致。每次来看望我，总是把所作的诗放在袖中带来给我看，并且一字一句地请求我批评指正。我感叹于他的情意直率，对他的诗商讨订正没有稍稍的宽容。(方汤夫)在读书闲暇时，就抱着水罐浇灌园子、种豆沤麻来养活自己，房间里没有闲聊，终日和乐的样子。

3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

王生兆符，吾友崑绳之子也。兆符从余游，在丙子之春。余在京师，馆于汪氏，崑绳馆于王氏，使兆符来学，次汪氏马队旁。危坐默诵，阒若无人。方盛暑，日三至三返，不纳汪氏勺饮。方兆符之南迁也，忧常在家。又虑年日长，学不殖，而矻矻于人事丛杂中。是以心力耗竭，形神瘀伤，一发而不可救药也。

兆符性孤特，虽其父故交既宦达，察其意色，少异于前，即不肯再见。而行身端直，又以文学知名。故其疾也，闻者皆忧之；其死也，皆惜之。兆符渴葬先世兆域，而母及妻子在

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江南。葬事毕，士友南还者，为纪其家；留京师者，分年而主墓祭。虽兆符意气所感召，抑其祖父节概风声宿留于人心者不可泯也。 (节选自《望溪文集·王生墓志铭》，有删改) (1)危坐默诵，阒若无人。方盛暑，日三至三返，不纳汪氏勺饮。

译文：________________________________________________________________________ (2)虽兆符意气所感召，抑其祖父节概风声宿留于人心者不可泯也。

译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)(王兆符)端正地坐着默默背诵，安静得好像没有人一样。当时正值盛夏时节，(王兆符)每天往返三次，不曾接受汪家的一勺汤水。(得分点：“危”“阒”“方”“日”“勺饮”) (2)虽然他们为王兆符的神情气度所感动，也还因为王兆符祖辈、父辈的节操气概风范名声还长久地留存在人们心中没有泯灭吧。(得分点：“抑”“节概风声”“宿”“泯”，定语后置) 参考译文

王兆符，是我的朋友王崑绳的儿子。王兆符跟随我游学，是在丙子春天。我在京城的时候，在汪姓人家坐馆教书，王崑绳在王姓人家坐馆教书，他让王兆符来我这儿学习，停留(寄居)在汪氏的马队旁边。(王兆符)端正地坐着默默背诵，安静得好像没有人一样。当时正值盛夏时节，(王兆符)每天往返三次，不曾接受汪家的一勺汤水。当王兆符迁居江南的时候，常常担心家里。又担心年纪大了，学问不能增长，却在纷繁芜杂的人事交往中忙忙碌碌。因此心神气力消耗殆尽，形貌神情郁积成疾，一旦病情发作就没有办法救治了。

王兆符生性孤傲特异，虽然他的父亲的老朋友许多已经做官显达，然而王兆符察看他们的神情和脸色，稍微和以前不同，就不肯再与他们相见。而且王兆符自己为人处世端方正直，又凭借文章学识出名。所以在他生病时，听说的人都为他担忧；他死了之后，都为他惋惜。王兆符希望安葬在祖先的墓地，然而母亲和妻子儿女都在江南。丧事结束之后，朋友回南方的，替他料理家事；留在京城的，分别每年轮流主持他墓前的祭祀。虽然他们为王兆符的神情气度所感动，也还因为王兆符祖辈、父辈的节操气概风范名声还长久地留存在人们心中没有泯灭吧。

4.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

姜次生正学，浙兰溪人，性孤介，然于物无所忤。方邵村侍御为丽水令，生来见，谓侍御曰：“公嗜图章，我制固佳，愿为公制数章。正学生平不知干谒，但嗜饮耳。公醉我，我为公制印。公意得，正学意得矣。”侍御乃与饮，醉即歌《会稽太守词》。于是侍御得生印最多，侍御署中酿亦为生罄矣。

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