广东省汕头市东山中学2017-2018学年高一上学期第一次月考语文试卷 Word版含答案

2017-2018学年度东山中学第一次月考

高一语文（上）

班级： 姓名：

高中，马到功自成，金榜定题名。 最新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能

一、现题号 代文阅读 得分 二、古诗文阅读 三、文学类文四、实用类文五、语六、作言文字文 本阅读 本阅读 运用 总分 一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。

对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。（1）他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：（2）“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄；这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：（3）一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”记得在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事，至于自己怎样尽心竭力，克己为人，却绝口不提。他经常为青年们改稿，作序，介绍出书，资助金钱，甚至一些生活上琐碎的事情，也乐于代劳。

1．（3分）对第一处划线句内容概括准确的一项是（ ） A．鲁迅对青年的教导，有独特的方式和平等的态度。 B．对青年，鲁迅言传身教，启发他们思考、觉悟。 C．鲁迅对青年的教导，讲究形象和实际效果。 D．对青年，鲁迅提倡正面教育，反对妄自尊大。

2．（3分）对第二处画线句，鲁迅讲话的用意分析正确的是（ ） A．尖锐地批判不懂当时政治腐败而一味夸耀中国地大物博的青年。 B．委婉地喻示在政治黑暗之时夸耀地大物博是不适宜的。 C．嘲讽身受人宰割境地而不自知的官僚。 D．讽刺自夸地大物博而甘心受奴役的青年。

3．（3分）对第三处画线句子的含义理解正确的一项是（ ） A．劝勉青年不要沾上污泥，要清白做人。 B．劝勉青年不要自惭浅薄，要保持自己的“明澈” C．劝勉青年不要被夸夸其谈的学者吓倒。 D．劝勉青年不要做夸夸其谈的学者。 二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-8小题。

离骚（节选）——屈原

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

4．（3分）对下列句中加横线词的解释，不正确的一项是（ ） A．竞周容以为度 度：法度 B．偭规矩而改错 错：错误，过失 C．謇朝谇而夕替 替：废弃，贬斥 D．固前圣之所厚 厚：看重

5．（3分）下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．忳郁邑余佗傺兮 B．士之耽兮，犹可说也 C老冉冉其将至兮 D．何方圜之能周兮

6．（3分）下列句子中，与例句的词类活用相同的一项是（ ） 例句：固前圣之所厚 A．高余冠之岌岌兮 B．步余马于兰皋兮 C．雨雪霏霏 D．夙兴夜寐

7．（3分）下列对《离骚》有关内容与艺术的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？”这里作者指出自己和群小之间的矛盾是不可调和的，所谓“道不同不相为谋”。作者是孤独的，甚至是寂寞的。但他是圣洁的、高贵的，也是傲岸的。

B．“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞”，诗人以“蕙”“茝”比喻自己美好的品德，诗人崇尚美德，自我约束，为国进谏献策，却遭贬黜。表现出诗人无比沉痛的忠愤之情。

C．《离骚》句式灵活，以六、七言为主，间以五、八言乃至十言，错落有致，形成鲜明的节奏，且在语言上运用了“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等许多连绵词（指两个音节连缀成义而不能拆开的词），富有声韵美和表现力。

D．作者多次用比喻手法言志，表明了自己至死要坚持节操，决不同流合污的高尚情操。全诗主要采用现实主义手法，叙说了自己流放的经历，揭示了感情上的波澜变化。 8．（7分）翻译下列句子。

（1）（3分）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （2）（4分） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成9-10小题。

墓 门①

墓门有棘②， 斧以斯③之。夫也不良，国人知之。知而不已④，谁昔⑤然矣。

墓门有梅，有鸮⑥萃⑦止。 夫也不良，歌以讯⑧之。讯予不顾，颠倒⑨思予。

（选自《国风·陈风》）

【注释】①墓门：陈国的城门名字。②棘：酸枣树，人们视其为恶树，常用以比喻所憎恶的人。③斯：用斧头劈开。④不已：不止，不停止。⑤谁昔： 往昔，从前。⑥鸮（xiao）：猫头鹰。⑦萃：群栖，聚集。⑧讯：警告，责骂。⑨颠倒：指国家纷争。 9．（6分）这是一首政治抒情诗。请简要解析两个章节所表达的内容和情感。 10．（5分）说说本诗在表达技巧上的特点。 （三）名篇名句默写（6分）

11.补写出下列句子中的空缺部分。（从四句中选三句作答）

（1）《诗经.邶风.静女》中，用“_______________，_______________”两句描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。

（2）《迢迢牵牛星》的“______________，______________”写出了近在咫尺，远在天涯的难以排遣的离别之苦。

（3）屈原《离骚》中“______________，_______________”两句，借描写采摘荷花、荷叶编制衣服来表现诗人高洁的品性。

（4）子曰：“______________，一日克己复礼，______________。为仁由己，而由人乎哉？”（《论语·弟子问仁》）

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能作选定大题内的小题，不得选做另一大题题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成文后（1）-（4）小题。

借给你的温暖 江文胜

这天晚上，天下大雪，出奇的冷。养猪专业户王老汉蜷缩在家里的火盆前，他不敢出门。 忽然，狗叫。王老汉极不情愿地打开屋门，一股刺骨的寒风迎面刮来，他打了一个激灵。王老汉哆哆嗦嗦地来到院子里，没见到任何人，可狗还在叫。

院子左边的一排房屋，是猪圈。他逐一查看猪圈，仔细地数，总共60头猪连毛发都没少

一根。猪没被盗，狗为啥叫呢？肯定有情况，不然，通人性的狗是不会无缘无故地瞎叫的。果然，王老汉在那排距自己的住房最远的饲料库发现了“敌情”：喂猪的苕片饲料少了一袋！ 王老汉立马来了精神，他赶紧回到屋里，拉上三十岁出头的儿子金华出来寻找。原来下了雪，现在雪停了，院子里从院门到饲料库、从饲料库到院门各有两行脚印，清晰可辨。金华说：“咱们跟着脚印去追那偷饲料的人！”王老汉说：“这是一个人的脚印，咱俩去追，可以对付，铁证如山，看他如何狡辩。”

父子俩一前一后顺着脚印一口气追到了蜡子山矿区宿舍。脚印通到一间砖房的门前没了，别的砖房都熄了灯，只有这间房没有熄灯。

真是胆大包天啊！做了贼还敢亮着灯？王老汉这样想。

窗是玻璃窗，玻璃上结满了冰花。左下角的一块玻璃没了，糊上了报纸。王老汉用舌头舔湿了窗户纸，用手指轻轻一捅，报纸上便出现了一个小孔：一个黑黑的瘦瘦的中年汉子，坐在屋里的矮凳上，他的头上还冒着热气。啊！那袋装有红苕片的大编织袋赫然放在他的面前。床沿坐着一个双手笼在袖头里的老头，床头的被子下露出一个小脑袋，一个中年妇女站在这个黑汉子的对面。

王老汉父子猫着腰蹲在窗户外，大气不敢出，倾听着屋里的动静。

“粮，借来了。这就是，红苕片，100斤。你还愣着干啥？还不快去熬苕片汤！”汉子的声音。

“妈，快熬，我饿坏了，我要吃苕片汤。”小孩的声音。 “亚龙，这粮是咋借来的？”老人的声音。 “爹，我事先写好了借条，借条压在袋子下。”汉子的声音。 王老汉一愣，心想，我怎么没注意到那借条！真的有？

“这不是偷吗？自打你从娘胎里出来，我是怎么指教你的？做人要本分！还好，留下了借条，人要凭良心。但借粮容易还粮难哪！矿上不开工资，啥时候能还上？”老人的声音。 “爹，这个我想过。车到山前必有路，活人不能让尿憋死，我还有一双手。到春天，矿上如果还不能开支，我就到农村去帮工。听说王老汉厚道，日子也过得殷实，不然我干吗要借他的。我想去他那里，帮他干活，用工钱抵粮钱……”汉子的声音。 “快走！”王老汉在心里喊。他拉起儿子往家里赶。进了院子，王老汉急奔饲料库，果然发现了那张借条：

家里无米下锅。借一袋红苕干片。春天还。蜡子山矿区吴亚龙，此据。 某某年某月某日

上面还有一个用墨水作印泥盖的“吴亚龙”的私章。 太阳从蜡子山上露出头来。吴亚龙推开屋门，见门口堆了一些东西：一袋大米、一袋面粉、一大块猪肉、几条鲜鱼和一袋冻豆腐……吴亚龙像见到了天外来物似的翻来覆去地找，竟找不出一张哪怕是手指宽的字条…… （1）（5分）下列对文章的理解和分析，最准确的两项是（ ） A．小说很善于设置悬念和伏笔，如“忽然狗叫”“喂猪的苕片少了一袋”“做了贼还敢亮着灯”等。

B．小说运用了外貌、神态、动作、心理、对话、细节等描写手法，生动形象地刻画了王老汉和吴亚龙的形象。

C．这篇小说讲了一个感恩的故事，他把人物放在大饥饿的时代，用简洁的文字给人物设置了一个道德困境。

D．小说篇幅虽短，但作者围绕“借”字，将故事情节设置得曲折离奇，跌宕起伏。 E．小说以“借给你的温暖”为题，揭示了文章的主题，表现了淳朴的人性美。 （2）（6分）小说中两处写到“雪”，分别有何作用？请结合文本简析。