《充满活力的经济制度》

才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。 看图片并回答问题

学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。 学生分组讨论回答

学生扮演刘大妈角色：讲述这一年来所取得的成绩。 学生分组讨论回答

学生分别扮演王刚、李婧、王倚角色：讲述这一年来所取得的成绩学生； 分组讨论回答 。

创设学习氛围，把学习的自主权交给学生，让他们自主处理信息，提高分析能力。

通过学生扮演，亲身体会，懂得我国各种经济成分的地位和作用并知道如何判别它们 了解学生掌握知识的情况 教学 反思

这节用多媒体作为教学补助，给学生创造学习氛围，通过主题活动，分组讨论回答，让亲身体会，懂得我国各种经济成分的地位和作用并知道如何判别它们，学会一分为二看问题的方法：提高收集信息、处理信息的能力：学会善于从全局看问题。但也存在很多不足，上知识链接不是很好，语

言表达不够富有启发性，给学生交流的时间不够充分，学生动手练习不够。