浅谈中国画临摹教学

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浅谈中国画临摹教学

作者：曾繁萍

来源：《学校教育研究》2017年第12期

绘画教学可以通过多种途径，临摹即是其中之一。在倡导创新教学的今天临摹教学也是非常重要的。

临摹在我国有着悠久的历史，古时候视之为学画的捷径。但临摹只是学习的手段，而不是目的。

临摹是初学中国画者不可缺少的一课，犹如婴儿学走路，必须先学步。那么何为临摹？临摹，亦称“模仿”，包括临与摹两种不同的学习方法，“临”是照着画，而“摹”则是把纸盖在画上拓下来。“临”与“摹”各有不同的学习效果。因此说“临”得“势”，“摹”得“形”。临摹的目的，不在画的和原画一模一样，而是在临摹的过程中分析研究前人画面笔墨的运用、造型与构图、设色规律，从中得到启发。因此，“临”比“摹”更重要。

临画看起来很简单，其实也是一件不容易的事，临前必须做到以下几点。： 一、 一、选择范本。

我们现在的课堂教学，都是根据大纲的要求选择古今有代表性的优秀作品为范本。如写意花鸟画，教材选潘天寿的《墨梅》、朱耷的《蕉蝉》、王雪涛的《玉簪》、王角的《枝头小鸟》，工笔画选《出水芙蓉》。选择临本，之所以一定要注意选择有成就画家的优秀作品，因为名人的作品，艺术风格独特，形象刻画生动，在笔墨的运用及设色方面都达到很高的造诣。如王雪涛的《玉簪》以淡墨钩画花型，与浓墨的叶子对比，使玉簪花显得更为洁白无瑕。再用浓重的墨画叶子，显示出荷花的宽厚、凝重。叶筋和花梗的勾线肯定而有变化，用笔之间有空隙，有虚实，增强了画面的空间层次。活脱的墨色和精熟的笔法，使画面显得富于生机和情趣。所以我们在选择要临摹的作品时必须选择优秀作品，摒弃那些粗疏低下的东西，否则学到的绘画格调也就更低下。同时，还应注意的是，初临时，宜选择画面简单或作品的某一局部，然后再扩展到临较为复杂或场面较大的作品。 二、 二、要认真读画，而且要熟读。

据说唐代画家阎立本到荆州见到张僧繇的画，第一天初看认为张不过“虚有其名”；第二天去看时发现张毕竟是“近代好手”；到了第三天他又去仔细看时，方才领悟到张僧繇作品“盛名之下一定不会是假”。于是在那里停留了很多天，朝夕揣摩，坐卧观之而不忍离去。这个例子充分说明，对一幅画的精华所在有一个逐渐认识的过程。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。所以我们拿到摹本之后也应像读书一样，多读才能体会其中奥妙。在读画这一点上我们有的同学做得很不够，往往临本草草一看，急于打草稿，草稿还没打好，就匆匆忙忙上正稿，这