滕王阁序导学案含答案

4、阅读六、七自然段完成下列问题： （1）文中自谦的句子是哪句

（2）作者谈及终军、班超、宗悫，用意何在

（3）写古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉句子是那句

（4）谈及潘岳、陆机的目的是什么

第一课时： 基础检查 一，略

二，通假字：“严”, 整治。/“消”，消散。/“几”，细微的预兆。 三，古今异义:

1、逢迎，古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意（多含贬义） 2、见机，古义：看到细微的预兆。今义：看机会，看形势。 3、穷。古义：困厄，处境艰难。今义：穷困 4、弱冠。古义：二十岁。今义：无此意 5、再。古义：第二次。今义：相当于“又”

6、学士。古义：掌管文学撰述的官。今义：常用来指学位 课堂学习 名词的活用

1、襟（名词的意动用法。以……为襟，以……为带） 2、下（下，使……放下。使动用法） 3、雾（名词作状语。像雾一样，像星一样）

4、目（目，看，望。名词作动词。）

5、萍水（名词作状语。像浮萍一样，在水上） 6、鲤（名词作状语，像孔鲤那样） 形容词和副词的活用

1、紫（形容词作动词，变成紫色。） 2、响（形容词活用为动词，传彻。）

3、美，难（形容词用作名词。美好的事物，难得的宾主） 4、屈（形容词的使动用法，使……受委屈）

5、尽，美（尽，都包括。副词活用作动词。美，才俊。形容词活用作名词。） 动词的活用

1、交（动词作名词，接壤的地方。）

2、腾，起（腾，使……腾空。起，使……起舞。使动用法） 3、窜（动词的使动用法，使……窜、逃） 宾语前置

童子何知（“何知”即“知何”，宾语前置） 介词结构后置句

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 望长安于日下，目吴会于云间 极娱游于暇日。

舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里 省略句

物（有）华天（有）宝 十旬休假，胜友如云（聚集）

渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊（于）寒，声断衡阳之浦。（省略介词“于”） 定语后置句

都督阎公之雅望（“之”作标志的定语后置句） 宇文新州之懿范（“之”作标志的定语后置句）

第二课时 基础测练

1．C（霁，读jì） 2．D（A．明—铭 B．鱼—渔 清—青 C．弛—驰） 3．C（襟三江／而带五湖） 4．D 5．A 更加（B．①属于，是 ②通“嘱”，嘱托 C．①旧 ②原因 D．①全部 ②全部用出） 课堂学习

1、(1)“豫章故郡，洪都新府。”――历史久远

“星分翼轸，地接衡庐”――界域辽阔。

“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟

(2)作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。 (3).文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。 (4)a. 作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”， “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

b. 评析：这一句更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”， “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

运用：(翻译) 落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。 2、（1）略

（2）一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致 3、①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门，济世无路

②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）

③“马援”（穷…老…）→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃 ④“贪泉”“涸辙”→身处逆境，犹乐观开怀（暗用） ⑤“北海”“东隅”→不甘沉沦

⑥“孟尝”∕“阮籍”→反衬自己坚定意志（正用∕反用） ⑦“终军”→表示请缨无路

⑧“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向

⑨“杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇

（2）使课文内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练，加强了文章表达效果。

（3）如何理解“老当益壮，宁移白首之心穷且益坚，不坠青云之志”的思想意义古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。 越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想 ； “穷且益坚,不坠青云之志”是一种精神;“志者不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”也是一种精神。 4，（1）“三尺微命，一介书生” （2）暗示自己不甘做一介书生。 （3）第二句

（4）期望在座各位施展文才，各赋所怀