3.2.1生物进化的历程-冀少版八年级生物下册教案

生物导学案 月 日 班级 学生 章节 生命的起源与生物的进化 第二节 生物的进化 1.知识与技能 (1)举例说出生物进化的总趋势。 (2)概述生物进化的主要历程。 (3)说出研究生物进化的--些基本方法。 2.过程与方法 学习目标 根据各种生物的主要特征，排列出生物进化的顺序，进--步锻炼学生运用比较法解决问题的 能力。 3.情感态度和价值观 通过对生物进化历程的学习，培养唯物主义思想观和保护生命、热爱生命的人生态度。 教学重点 教学难点 举例说出生物进化的总体趋势 概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点 课题 生物进化的历程 【自主导学】 1．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。 2.发现的化石离地面越深是越低等的生物。 3.植物进化的顺序是：原始藻类→苔藓和蕨类→裸子植物和被子植物。 4.动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。 5.地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类。 6．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 7. 下图是动植物进化历程示意图。据图回答： 1

（1）根据动植物的形态特征，在动植物图序号的右侧填写动植物类群的名称。 【当堂训练】 1.有关生物进化历程的叙述，错误的是( ) A.由简单到复杂 B.由低级到高级 C.个体由小到大 D.由水生到陆生. 2.地球上最先从水中登陆的动物类群是( ) A.节肢动物 B.爬行类 C.两栖类 D.鸟类 3.下列对生物进化的解释正确的是( )

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①现有的生物比远古的生物在形态结构上复杂②从水生到陆生是生物进化趋势③各种生物在进化过程中形成了各自的形态结构④陆生生物比水生生物高等 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 4.在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动物，可以充分说明动物的进化( ) A.从简单到复杂 B.从低等到高等 C.从水生到陆生 D.从少数到多数参与 5.脊椎动物进化的历程是( ) ①原始哺乳动物②原始鸟类③原始爬行动物④原始两栖动物⑤古代鱼类 ①原始哺乳动物②原始鸟类③原始爬行动物④原始两栖动物⑤古代鱼类 A.①②③④⑤ B.①③⑤②④ C.⑤④③②① D.⑤④③②① 6.考古工作者发现:最古老的生物化石均为水生生物，并且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多;在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一-事实说明了生物的进化趋势是( ) A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等.

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D.以上三者都是 7.植物进化的历程是:藻类植物→苔藓植物→种子植物，它反映了生物进化的总体趋势是( ) A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.以上选项都包括 8. 下图事实植物进化历程的图解，据图回答问题： （1）、原始生命形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物；另一部分进化成为具有 的A 。 (2)、最早登陆的植物类群是B 和C 。但是，B和C的生殖离不开水。后来，一部分C进化成为原始的 ，它包括D 和E ，D和E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活。 （3）、从植物进化的历程来看，植物进化的趋势是：由 到 ，由 到 ，由 到 【综合检测】 1、地球上最早出现的脊椎动物是( ) A、古代的两栖类 B、原始的鸟类和哺乳类 C、古代的爬行类 D、古代的鱼类.

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