(解析版)山东省新泰市(五四制)2018-2019学年六年级下学期期末考试生物试题

【答案】B 【解析】 【分析】

通过实验操作，知道单子叶植物有胚乳、淀粉遇碘变蓝色、植物的光合作用产生淀粉、

【详解】A.玉米是单子叶植物，营养物质存在胚乳中，因此滴加碘液后，胚乳被染成蓝色。A错误； B.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，容易观察到淀粉遇碘变蓝色的颜色反应。B正确；

C.用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光，另一半不遮光，光照几小时后取下，脱色漂洗加碘。见光处由于能接受光照能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；遮光处没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。C错误；

D.温度影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。因此储藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为低温能够使呼吸作用弱，有机物消耗少。D错误。 故选B。

【点睛】解答此题需掌握淀粉遇碘变蓝色的特性，低温抑制呼吸作用有相关生物实验操作。 12.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是

A. a表示根对水分的吸收过程，同时可以吸收土壤中的无机盐 B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C. c表示水分的散失，“门户”是气孔 D. 绿色植物通过光合作用参与生物圈水循环 【答案】D 【解析】 【分析】

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

【详解】A.图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，同时可以吸收土壤中的无机盐。A正确；

B.水在b处是由导管从低处往高处流动，其动力主要来自于蒸腾作用。B正确； C.c表示水分的散失，“门户”是气孔。C正确；

D.绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。D错误。 故选D。

【点睛】解答此题的关键是掌握植物的蒸腾作用相关知识点。 13.如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置，表述正确的是

A. 检验呼吸作用释放氧气 C. 检验呼吸作用消耗氧气 【答案】B 【解析】 【分析】

B. 检验呼吸作用释放二氧化碳 D. 检验呼吸作用消耗二氧化碳

呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。

【详解】用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中，在线粒体氧化分解有机物释放能量，同时产生二氧化碳和水。 故选B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。

14.下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是

A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行

C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 【答案】D 【解析】

光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。

AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A正确；

呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B正确；

C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确；

DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。 15.呼吸作用的实质是 A. 合成有机物，释放能量 C. 合成有机物，贮存能量 【答案】B 【解析】 【分析】

光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。

【详解】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。

B. 分解有机物，释放能量 D. 分解有机物，贮存能量

【点睛】生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。

第Ⅱ卷 非选择题部分

16.下图是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是___________（填字母代号）类植物。

（2）___________（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是___________ （3）B类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂，原因是B类植物_________________。 （4）图中用种子繁殖后代有__________（填字母代号），它们的主要区别是____________________。 （5）请把以上植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列出来________________________________。 (1). C (2). E (3). 该类植物的叶只有一层细胞，【答案】二氧化硫等有毒气体易从背腹两面侵入，威胁它的生存 (4). 有根、茎、叶的分化，有输导组织 (5). A．D (6). 种子有无果皮包被 (7). CEBDA 【解析】 【分析】

（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。

（2）孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 （3）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

（4）图中A是被子植物，B是蕨类植物，C是藻类植物，D是裸子植物，E是苔藓植物。

【详解】（1）图中的C属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的。（2）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，该类植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等 有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁它的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。（3）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织。因此，B蕨类植物同E苔藓植物相比长得较为高大且结构也更为复杂，原因是B蕨类植物有根、茎、

的