咏物式仿写的三个环节

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咏物式仿写的三个环节

作者：杨锦全

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2005年第09期

随着仿写题型的深入发展，“咏物”式仿写也以其独特的艺术魅力和考查实效而走进了高考语文试题。如2004年江苏卷24题：

在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同) [例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 做“咏物”式仿写应在三个方面下功夫。 一、要抓住特征

“咏物”式的仿写，抓住所写事物的特征是第一关。如下例： ①竹：每攀登一步，就做一次小结。 ②稻穗：空虚者的头总是昂得最高。 ③烟花：在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。 ④气球：总是爆裂，因为有人吹你。

①抓住了竹子每长一段就生一个竹节的特征；②抓住了瘪稻穗都是直立的特征；③抓住了烟花燃放时光芒四射的特征；④抓住了气球充足气之后易爆裂的特征。如果抓不住各自的特点，那写起来就会无从下笔。如下例：

直尺：身体只有那么短，画出的直线却是长长的人生直线。“短”并不是直尺的主要特征，由此引发的意义也就站不住脚。

要抓住事物的特征，需要深入细致的观察。对事物观察得越细致，越能把握事物的特征、提炼出丰富的内涵。这种仿写，首先考查的是考生关注生活的习惯和以小见大的睿智，更具有人文性。

二、要明确立意

“咏物”式仿写的灵魂是哲理，富含了哲理才能是警言妙语；否则，就味同嚼蜡了。其特点是借物喻人，托物述怀，如咏物诗。“咏物”不是为了写物，而是假托这个物写出人生情怀、生

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活感知。这是一个体悟阶段，需要发挥联想与想象，把物与生活认识联系起来。既要有高度的概括性，又要有密切的形象性，不然，要么哲理性弱，要么空洞无着落。如： 圆规：画得再圆，也只有那么一小块。 橡皮：身躯变脏了，却清洁了生活的环境。 这是什么意思?叫人如何理解?

对哲理的把握，实际上就是要明确立意。如果不知道抓住事物的什么特点来表达什么意思，那肯定写不成功。如果这样写：“圆规：只因固守一点，即使行得再圆满，也只有那么一小块。”“橡皮：自己虽然脏了，却清除了别人的错误。”这就有哲理意味了。 立意，可以抓住事物的同一特征从正反两方面来考虑。如： 藤：敢于拥抱别人，就会从拥抱中得到上升的力量。 藤：一味地攀附，只为了抬高自己。

也可以抓住同一事物的不同特征来立意。如“竹”，还可以写出如下的句子： 竹：你青春永驻，是因为你虚怀若谷。

竹：高尚的气节，使你即使在遭受毁灭时也能发出响亮的抗争。 竹：空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵。 竹：外在的圆滑强硬是为了掩盖内在的空虚。 三、要准确表达

表达，是最后的一关，也是“咏物”式仿句能否完美的关键。“咏物”式仿写在表达上虽然对句式的要求放宽了，但在修辞、用语上的要求却提高了。

在修辞上，主要运用比喻、拟人，把事物当作人来写，从事物的特征中体悟出道理来写；不是纯客观的描写。在用词上，一是要准确，二是关键词语要有双关作用。如： 橡皮：个头小了，生命的价值却变大了。

“橡皮”的“生命的价值”如何“变大”?“变大”是不准确的用词。“个头小了”虽然抓住了橡皮越用越小的特征，但只有“形”，没有“神”，没有用拟人、比喻的审美眼光透视，缺乏想象和深意。修改为“橡皮：身体消瘦了，生命的价值却体现了”就富有理趣了。