初中化学教案（下册） - 图文

操作步骤 情况记录 结论 利用实验探究加深1、在白瓷板或玻璃片稀硫酸pH约为 ， 学生对知识的感性上放一小片pH试纸，稀盐酸pH约为 认识，并且学会从分别将稀硫酸、稀盐氢氧化钠溶液pH约为 一般到特殊的认识酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液pH约为 过程 氢氧化钙溶液、氯化氯化钠溶液pH约为 钠溶液、碳酸钠溶液、碳酸钠溶液pH约为 蒸馏水滴到pH试纸蒸馏水pH约为 上 2、分别取上述稀硫稀硫酸pH约为 酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钠溶液pH约为 氯化钠溶液各1滴于氯化钠溶液pH约为 试管中加入约1/3试充分开发教材资管的水振荡，再分别源，也可让学生自滴到pH试纸上 带一些溶液并测其3、将橘子汁、雪碧、橘子汁pH约为 pH，形成良好的实糖水、自来水、肥皂雪碧pH约为 验观念，让学生实水、洗涤剂，分别滴糖水pH约为 验视野不仅仅停留到pH试纸上 自来水pH约为 在课本要求上，会肥皂水pH约为 主动挖掘周边有价洗涤剂pH约为 值的实验对象。 师：讨论通过实验一我们可以得出哪些结论？ 生：酸性溶液pH< 7 通过实验培养学生碱性溶液pH >7 归纳总结能力 中性溶液pH =7 师：讨论根据实验二你能得出什么结论？ 生：酸性溶液pH < 7，酸性越强pH越小 碱性溶液pH > 7，碱性越强pH越大 中性溶液pH = 7 师：日常生活中的不同物质哪些显酸性，哪些显碱性，哪些接 近中性？ （投影书中图10-18） 师：请大家谈一谈了解溶液酸碱度有何重要意义？ 让学生体会到化学生：阅读交流溶液酸碱度的重要意义 知识与生产生活有投影：1、化工生产中许多反应必须在一定的pH溶液中才能进着密切的联系 行 2、在农业生产中，农作物一般适宜在pH为7或接近7 的土壤中生长 3、测定定雨水的pH可以了解空气的污染情况 4、测定人体内或排出的液体的pH可以了解人体的健康 状况 投影资料：人体内的一些液体和排泄物的正常pH范围 师：探究溶液酸碱度对头发的影响并分组交流。

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（提前准备：将五束头发分别放进盛有不同pH溶液的小 烧杯中静置30分钟） 在不同pH溶液中浸过后 通过学生自己动手 PH=1 PH=4 PH=7 PH=10 PH=13 实验，动脑思考，光泽 将化学带入现实生用手拉 活，并指导学生要断的难善于利用化学知识易程度 提高生活质量。 师：通过实验对你选择洗发液有什么启示？ 生：讨论交流 师：通过学习你获得了哪些知识？ 生：溶液酸碱度可用pH表示，用pH试纸可测定溶液的酸碱 度。 酸性溶液pH < 7，酸性越强pH越小 碱性溶液pH > 7，碱性越强pH越大 中性溶液pH = 7 溶液酸碱度在实际中有重要意义 师：布置作业： 1、调查与研究 将课堂上的气氛带（1）调查研究本地区土壤的酸碱度，提出改良土壤的建议。回家，使兴趣持久结合生物课中所学的知识，试提出适合本地区土壤种植的保持，同时，通过方案。 撰写小论文的形 （2）测定本地区最近一段时间雨水的pH，绘制时间—pH式，参与社会调查关系图。根据雨水的pH及其变化情况，试判断本地区是否已和社会决策；起到经或可能出现酸雨。如果已经或可能出现酸雨，试分析原因，“意犹未尽”的效并提出防治的合理建议。 果。 2、家庭小实验： 每位同学发一张pH试纸（分成两半，注意保管），每小组一张比色卡，回家实验： （1）测量你家使用的洗发香波的pH。 （2）测量你家使用的护发素的pH。 （各小组整理好数据，以小组为单位撰写小论文。） [板书设计]

课题2 酸和碱之间会发生什么反应 三、溶液酸碱度的表示法——pH 1、pH范围：0~14

2、pH和溶液酸碱性的关系

pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

中性

酸性增强 碱性增强

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