唐洋镇中学

（出示2张幻灯片-----“进步之星”）

我们还从档案室找到了教导处朱主任的手稿，是他对培养学生自主学习能力的做法的总结，上面有这么一段：（出示一张幻灯片）可见，老师对我们更是用心良苦啊！【单击返回按钮】，接下来有请 同学。

组员3 各位老师好，我想给大家展示“校内活动------我参与！”【指向这一模块，并单击进入】

在学校的组织下，我们参与了各种各样的校园活动。（出示1张幻灯片）看，这是我们去年参加“普法讲座”时的情形，派出所的干警叔叔们宣讲的那些法律知识和那一个个发人深省的故事至今我们还记忆犹新。我们还参加了书法家吕志春老师的书法技能指导讲座。（出示1张幻灯片，点击两下）这是同学们参加“红杏杯”辩论赛时的盛况，选手们的雄辩让人折服 (边说边点击)。 （点击出现最后一张照片）这张是评委老师在给选手点评；同学们还踊跃报名参加了一届届演讲比赛（单击4下，依次展出4张照片）；最让大家期盼的是学校每年一次的艺术节、运动会、会操比赛、跑操比赛等活动了，我们一起来看看吧（出示幻灯片“运动会剪影”）。我们还找到了一段文化艺术节的视频，不妨再欣赏一下吧：（播放一段艺术节视频）。 我们在这样的活动中学会了交往，切磋了思想，体验了快乐，还收获了团结、友善、合作、坚持、自信等等，真是一举多得！【单击返回按钮】，下面让我把时间交给 同学吧！

组员4 大家好，我将给各位介绍“走出校园 ----我骄傲！”这一部分的内容。【指向这一模块，

并单击进入】“读万卷书，行万里路”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们不仅在校园内，还在学校的组织下大胆地走出去，参加各种各样的社会实践活动。（出示1张幻灯片）我们中有些同学曾参加过“冬令营小记者-----北京之行”活动；我们还自发组织了青年志愿者工作站，并参加“美德伴我行”活动，大家请看我们活动的情况（出示1张幻灯片，点击3下，播放3张照片）看啊，奶奶笑的可真开心。（再出示1张幻灯片，点击3下，播放3张照片）老师也和我们一起动手，大家干得真是带劲儿！同学们还参观了唐洋人民法庭并旁听了一起案件的审判（出示1张幻灯片----“法庭旁听”），我们每年都去烈士陵园祭扫革命先烈（出示1张幻灯片---“缅怀革命先烈”），先烈们的舍己为国的精神让我们感动垂泪，我们懂得了如何在和平年代弘扬革命精神。大家最难忘的是在“素质教育基地”的经历，（出示一组综合实践活动的照片，并逐张介绍，可适当自由发挥：“这是…，这是…，”）。

参加这样的活动，我们开阔了视野，增长了才干，还弘扬了“人道，博爱，奉献”的精神；我们展现了自我，完善了自我，超越了自我，大家在不知不觉中培养了独立自主的能力，获得了成长。总之，实践使我们更优秀！【单击返回按钮】

主持人女：感谢资料搜集组同学的精彩展示！其实，我们参加的活动又何止这些呢？我们的的

确确在实践中长了知识，在劳动中学了本领，在情景中受了教育，在体验中领悟了人生；

主持人男：其实，学校的领导老师为我们的健康成长、为培养我们自立自强付出了很多很多，

而且，他们无怨无悔。

主持人女：现在，请“我是小记者”组汇报他们的活动情况。 采访组组长：我们组是这样进行分工的：（出示分工表）这是我们活动的情形：（出示一组照片）

有这么一个人，大家每天都能看到他忙碌的身影，听到广播里他熟悉的声音，大家猜猜，这个人是谁？对，他就是王主任。我们小组先采访了王主任，请看采访情况（播放采访王主任视频）

有这样一群人，他们不仅潜心教导我们如何学习，还耐心指导我们怎样生活，怎样做人；他们不是父母，却给予了我们许许多多超越父母的关爱，他们就是我们学校里最辛苦的老师-----班主任。班主任工作很辛苦，但有人却将这份工作做得有声有色，她是怎么做到的呢？我们采访了我们学校的王晓琴老师，听听她是怎么说的吧。（播放采访王晓琴的视频）

主持人女：我们在老师们搀扶下，像小鸟一般逐渐羽翼丰满，振翅欲飞； 主持人男：不知不觉，我们学会了自理、自立、自强，获得了成长； 主持人女：成长的故事很多很多，“有喜有忧，有笑有泪”。

主持人男：下面我们有请“成长不烦恼”小组的同学为我们讲述成长中的故事。

“成长不烦恼”组组长：我们小组成员在确定任务之后，紧锣密鼓地展开了讨论：怎样才能寻

找到成长的故事呢？最后大家决定请负责红杏文学社的老师同学帮忙，发布一则以“成长不烦恼”为主题的征文启事。这是小组同学在向王龙老师请教如何拟订征稿启事（出示图片）；这是我们在阅读、挑选、整理文章（出示图片）；同学们的故事很多，很生动，我们想和学校文学社的老师同学们一起进一步整理，出一期专稿，主题就叫“成长不烦恼”。现在，我们请王天兰给大家讲讲她的故事。

组员1：我为大家讲述我的成长故事。(我班一位同学讲述)

主持人男：今天，我们还请来了一位特殊嘉宾，她就是我们学生会的主席吴昕，现在，我们就

以热烈的掌声欢迎她给我们讲讲她的成长故事吧！

组员2：（学生会现任主席讲述她的故事。） 主持人女：感谢各组同学的汇报。（【单击返回按钮back】，出示1张幻灯片----“活动总结与反

思”）同学们，

① 学校为了我们的健康成长，开展这么多活动，我们又有何感想？

② 就我们这次综合实践活动本身而言，大家都做了很多工作，一定有很多体验，很多思考，很多收获，请大家谈谈。

主持人女：（随机请几位同学说说感想。） 主持人男：（随机请几位同学说说感想。）

主持人男：我建议各小组找个适当的时间，进一步深入开展讨论，自我评价，互相评价，取长

补短，总结经验。

主持人女：（慢慢走上场）花开花落，云卷云舒，时间在飞翔，我们在成长！

主持人男：我们努力地生活，学习，收藏着成长路上的点点滴滴！ 主持人女：成长路上有同学相随，我们不再寂寞； 主持人男：成长路上有老师相扶，我们不再 。 主持人女：听，呼啸的风在为我们喝彩！ 主持人男：看，流动的云在为我们加油！

主持人合：一（5）班综合实践阶段汇报课到此结束。

主持人女：下面，我们以最热烈的掌声欢迎各位来宾为我们作点评。

专家点评

唐洋镇中学公开课评课记录

开课者：居长春

课题：小说中的人物描写 评课情况： 傅庆梅（新街）：

1. 对于课堂内容的选择，这样的综合很有必要，可以与写作相结合。 2. 探究方法应是本堂课的重点。 王培英（丁庄）：

1. 这种复习课的形式，还是值得我们学习的。 2. 授之以渔，探究方法好像一带而过。 3. 体现名著阅读的重视。 4. 学生回答问题的主动性。 沈小林（许河）：

1. 老师真正能体现出以学生的主体的教学理念，注重引导。 2. 目标明确，重点突出。 程教研：

1. 选题好，实用性强。

2. 课堂容量大，阅读方法多，选文比较多。 3. 教学的艺术处理比较好。

建议：从课堂教学的有效性看：对学生答题过程的训练，师生共同进行训练时尽可能加强操作性。

教学反思

《小说中人物描写》教学反思

居长春

本课重点是对第四单元小说进行系统整合，让学生进一步明确人物描写在小说中的作用以及寻